真诚，打开学生心锁的一把钥匙

刘源水

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-276-01

又是一年岁首，上天赐给了我们一场纷纷扬扬的瑞雪，也赐给了我一天的好心情——翻开我们班的道德日记，映入眼帘的是同学们那纯洁如雪的美好祝愿：

“老师，你用你的真情拨动了我们的‘情弦让我们醒悟，让我们成熟，我们永远爱你……”

“老师，你说过——信赖可以创造美妙的意境。知道吗？你的真诚让我们对你产生了信赖，而这种信赖，真的创造了美妙的意境——我们都喜欢你也喜欢你的课，祝老师元旦快乐！”

“老师，你真诚的笑容是咱班一道靓丽的风景线，愿你笑口常开，永远年轻帅气！”

……

望着这一声声祝福，一句句赞誉，我真的如沐春风，心中好不欢喜！然而欢喜之余，我不禁陷入沉思：究竟是什么，让这群被称为情感沙漠化的学生，对我情有独钟？难道真的像同学们所说，是我的真情拨动了他们的情弦，让他们醒悟让他们成熟？面对学生的喜爱，我略有所悟：唯有真诚才是打开学生心锁的一把钥匙。

平日里，我们总是抱怨学生情感沙漠化。而扪心自问，我们对学生，究竟是专横地发号施令多一些，还是真诚地劝解多一些呢？要知道，师生情的最高境界是友情，而友情的基础是“真诚”。

“真诚”是沟通的基础，是有效地进行教育教学工作的必要条件。正如赞科夫所说：“如果没有诚信，教师就缺少了有效地进行教学工作和教育工作的必要条件”

真诚，是来不得半点虚假的，想的、说的、做的始终如一，才能奠定教师人格魅力的基础，才能让学生“信其言，效其行”。