“五管齐下”提高初中数学课堂教学的有效性

李彦刚

摘要：提高初中数学课堂教学的有效性一直是令教育工作者深思的一个问题。随着时代和课程自身的发展，学生需要更富有生命力的课堂教学。本文从提高数学课堂教学有效性的立足点、基础、难点、重点和关键五个方面对这个问题进行了论述，提出了一些自己的思考。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0241-01

在新课程理念下，提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标，如何提高初中数学课堂教学效率一直是大家关注的一个重要问题。课堂是促进学生发展不可忽视的前沿阵地，是课程改革的主要阵地，是学生在教师的调动下充分发挥主观能动性学习的重要场所。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢？笔者从以下几方面进行分析：

1.明确课堂教学目标

明确课堂教学目标是提高初中数学课堂教学有效性的立足点。教学目标既是课堂教学的出发点，也是归宿，是教学的灵魂，它有助于指导教师进行教学测量和评价，选择和使用教学策略，提示学生怎样学习，对教学活动具有导向、指引、调控与测量等作用。数学课堂教学必须做到教学目标明确，教学重点突出，教学方法合理，教学效果才能得以保证。设计每一堂课的教学目标时，教学不能只停留在传授知识上，应该是通过教学，使学生在本节课当中了解哪些数学概念和数学事实，掌握哪些基本原……