以童话提升小学生学习数学的兴趣

华成芬

摘要：数学在小学阶段不仅是其他综合科目学习的基础，更是必考必修科目，是培养学生逻辑思维能力、计算能力、数学意识的重要课程。然而，当前很多小学数学教学方面存在问题，难以发挥教学职能。而学生学习中，也普遍缺乏主动性、积极性，没有学习兴趣，改革小学数学教学模式势在必行。因此，在小学数学教学中，应积极融入新理念、新方法，以提高当前小学生学习数学兴趣，从而进一步提高教学质量。本文将针以童话提升小学生学习数学的兴趣展开研究和分析。

关键词：童话故事；小学教育；小学数学；兴趣

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0245-02

在小学教育中数学一直占据着重要位置，发挥着重要教育职能。但数学知识具有一定严谨性与抽象性，对于小学生来说学习和理解存在一定难度，很多小学生认为数学知识晦涩难懂，存在学习困难，普遍缺乏数学学习信心，大部分学生学习过程中选择死记硬背的学习方式，解决数学问题生搬硬套公式，学习效率低下，没有掌握正确学习方法。而童话故事在小学数学教学中的运用，能很好的调动学生积极性，更符合小学生认知特点，能有效培养学生数学学习兴趣，提高教育质量。因此，想要转变当前小学数学教学现状，应积极利用童话故事。

1.当前小学数学教学现状

当前我国小学数学教学模式比较单一，由于受传统应试观念影响，普遍停留在理论灌输教学模式当中，盲目追求考试成绩，教学模式僵化、枯燥，局限性较大，教学过程缺乏互动性和参与性，以教师为中心，忽视了实际教育效益，教学质量令人堪忧[1]。……