初中数学教学的几点心得体会

张芝艳

初中数学新课程注重的是学生的发展，提倡提高学生的自主探索和动手实践能力，提高学生学习数学的积极性，加深对知识的认识。作为农村初中数学教师，我们应积极结合教学环境，进行课堂教学方法的改革，提高课堂教学质量，培养学生的学习兴趣，使学生实现从学会到会学、乐学、学好的转变。

1.揭示数学价值，渗透数学情感

数学课堂教学中，教师要善于将那些枯燥、抽象的教学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的问题，恰当地运用故事、图片、动画和实际生活事例等方式，创设与渲染情境和氛围，从而让学生产生思想情感共鸣，使学习过程始终处于自觉的激发状态，使教学系统优化发展。比如在“变量之间的关系”这章内容的引入教学中，有一个“青春期男女孩身高曲线统计图”，如果直接提出常量、变量、统计图等概念，八年级学生就会感到非常抽象。可以让学生观察统计图：在什么年龄段，男孩的平均身高大于女孩的平均身高？在什么年龄段，女孩的平均身高大于男孩的平均身高？然后问：“你的身高是大于、等于、还是小于平均身高？”学生感受到数学课堂上还有这么多与自身息息相关的信息，于是表现出了浓厚的兴趣，课堂学习效果很好。

2.在定理学习过程中渗透数学思想方法

初中数学中有大量定理需要学生掌握，很多教师并不注重定理的获得过程，只是单方向地强调定理的使用，这显然让学生失去了很多学习数学思想的机会，应该加强学生对定理的由来与定理的论证学习。……