高职院校以班级为单位开展思想政治教育的探索

张雷

摘 要： 本文通过对高职院校招生形式及学生特点的分析，凸显班级在学生思想政治教育中的重要性，旨在加强对学生班级的建设，推动学生思想政治教育。

关键词： 班级 高职院校 思想政治教育

一、目前高职院校招生形式及学生特点

目前高职院校招生形式主要有四种：高考统招、对口单招、提前单独招生和注册入学等，相比前两种形式招录的学生，提前单独招生和注册入学录取的学生既无文化成绩的优势又无专业基础的优势，并且这部分学生自治能力弱，是日后学校管理的问题所在。

随着目前高考学生人数的下降，各高职院校都在争抢生源，招收的学生素质逐年下降，给学校的管理和教学带来严峻挑战。这些学生在中学阶段没有养成好的学习习惯，进入大学后更将学习扔到一边，有些学生是来混文凭的，有些学生是家长要求来读书的，只有很少一部分学生是明确为什么来念书的，因此在日常教学中经常出现上课迟到、早退、旷课、课堂上玩手机等现象，在管理中表现出无集体观念、各自为政、组织的活动随意不参加等。

二、以班级为单位，加强入学教育

针对学生所呈现的特点，我们必须在他们刚踏入校园的时候就加强教育。除了军训课上的纪律教育外，还要开展专业思想教育，让学生了解高职教育的性质和特点，了解所学专业及其发展趋势和前景，明确学习目的，摆正自己的位置，规划个人职业人生，组织学生学习学院的规章制度，让他们了解学院的管理制度和要求，知道哪些事情能做哪些事情不能做，强调违纪处分对以后就业生活的影响。使学生明确“规矩”，逐步适应学院的管理。

三、加强班级建设，促进学生思想政治教育

目前对学生的管理都是落实在班级中的，班级是学生的基本组成单位和基本组织形式。要发挥班级在学生思想政治教育中的优势，必须充分发挥班主任在学生思想政治教育中的作用。班主任是学生教育管理的主体力量，是学生教育理念形成的主要载体，是素质教育的组织者和实施者，是知识创新的重要力量。他们的价值取向、精神风貌和道德素养都将直接影响学生素质。也就是说，他们的一言一行、一举一动，对学生的发展都起着潜移默化的影响作用。班主任必须不断学习符合当下学生的管理理念和方法，做好学生的思想政治教育工作。

1.建立一支有责任心有能力的班干队伍。初选班干应由学生申请，班主任进行多方位考察后定下来，而并非他们自己竞选产生班干。建立班干队伍能进能出的制度，对于不合格的班干及时换掉。班主任应经常对班干进行思想和工作方法教育，逐步提高他们的管理能力、组织能力、办事能力，通过召开班干会议商讨班级工作方法，听取每位班干对班级管理工作的意见和建议。

2.加强班级文化建设，规范学生的行为。对班级教室的环境进行布置，要求与专业结合起来，让教育的意向、教育的目标等通过教室的环境设计和布置充分表现出来。学生的平时学习身处其中，时刻受到熏陶并影响个人成长。根据校级校规和班级的实际情况，经大家的讨论之后制定和实施班风、学风、纪律、卫生等的标准，使对学生日常行为的评价规范化、具体化和制度化。

3.开展形式多样的主题班会，发挥班会在学生思想政治教育中的作用。在校大学生在课堂上系统学习教育部规定的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，对他们进行思想政治教育，以班级为单位开展思想政治教育是不可忽视的阵地。传统的形式是召开班会对学生进行教育，班主任讲，学生听，班会形式单一、内容重复、学生热情和参与度低，应该改变主题班会的形式，利用学生群体学习方式的变化（他们习惯应用网络进行学习，并且是碎片化的、非系统的、图片式的学习），给学生布置班会的主题，让学生做PPT上台讲，体现学生主体性。如开展展示”家乡美”主题班会，要求每个学生参与，同一地区的学生派一个代表做成PPT或拍成微电影上台展示，通过这个主题班会可以让学生受到爱国主义教育。

4.开展丰富多彩的团日活动，形成班级凝聚力。除了开展学院统一布置的团日活动之外，班级可以开展尊老爱幼到敬老院幼儿园做义工、到烈士陵园扫墓、班级歌唱比赛、宿舍文化建设比赛等，在活动中让学生树立尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的观念，培养集体荣誉感。鼓励学生积极参加院系活动，个人取得的成绩，也是班集体的成绩，逐渐增强班级凝聚力。通过这些活动，学生会接受很好的思想政治教育。

5.发挥教师在班级中的指导作用。教师以教书育人为首要任务，对学生的成长负有不可推卸的责任，高职院校以培养社会主义现代化建设要求相适应的高级技术应用型人才为目标，不断为学生的成长成材提供保障。随着高职院校学生管理工作出现的诸多新情况、新问题，要加深师生之间的相互了解，形成和谐的师生关系，坚持从学生实际出发，做好符合学生实际的管理和教学，放下姿态做学生中的一员，做学生的朋友，引导学生树立良好的生活、学习态度。

四、结语

招生形式在不断变化，教育工作者迎来不断变化的学生，对学生的思想政治教育面临新的机遇和挑战，如何克服困难，改变教育方式，是一件复杂而有挑战性的任务，但只要充分发挥主观能动性，不断调研和改进，就一定能够开创高职学生思想政治教育的新局面。

参考文献：

[1]于淑华，陈丽红.大学生网络思想政治教育的新途径[J].山东省青年管理干部学院学报，2006（3）：57-58.

[2]张沧丽，胡湘宁，韩彦江等.班级决策机制对大学生思想政治工作的影响[J].延安职业技术学院学报，2009，23（2）：26-27.

课题项目：无锡工艺职业技术学院党建与思政研究课题（课题编号：Djsz201545）