科普学习任务在网络RPG游戏中的设计

苏振扬

摘 要： 教育游戏是游戏性和教育性的统一体，如何平衡二者，是教育游戏设计领域的重要课题。本文基于网络科普RPG游戏的设计模型的构建，分析了科普学习任务在网络RPG游戏中的设计要素，即言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度，以期为教育游戏研发人员提供新的且可操作的设计思路。

关键词： 学习任务 科普教育 网络RPG游戏 设计

一、引言

笔者探讨利用网络RPG游戏进行科普教育，因此如何创设游戏情境展现知识学习的外部条件是研究的重点。根据科普的特点，笔者采用加涅的分类方法将科普的学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度，并针对每一种学习结果的学习情境在游戏里找到它的对应方式，将知识更好地融入游戏。其中动作技能的学习需要大量的身体运动的速度、精确度、力量等练习，而在游戏活动中用到的身体运动通常比较少，所以在这里不做探讨。

二、言语信息

言语信息也称“言语知识”，它是以合乎语言规则的命题网络形式存储的。在游戏中，言语信息可以通过设计游戏界面，以文字的形式直接给出知识；也可以通过设计游戏世界的基本元素：角色、道具、场景进行展现；还可以将知识融合到游戏的剧情中。例如在游戏“鸟类摄影家”中，设计者设计了丛林探险，玩家可以观察到不同鸟类，这就将鸟类的知识融入游戏。游戏中言语信息的传授要注意以下几点：（1）游戏剧情要同科普内容相一致。……