不做木头，只做“人”

钱佳

摘 要： 初中思想品德是一门塑造人的课，如果停留在以传授知识为主的常识课或以说教为主的品德课的传统层面不让学生动起来，就难以创设和谐高效课堂。因此，思想品德课教学必须依据教学目标，活用教材，贴近学生生活，反映学生需要，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

关键词： 初中思想品德教学 和谐高效课堂 构建方法

“和谐和可持续发展”理念日益深入人心，显示出无比强大的生命力。生态课堂无疑是教育工作者践行这一理念的最好范例。如何使学生不再是课堂上被动的木头人，让其天性在课堂上更好地被挖掘应该是每一个新时代思想品德课程教学者思考探索的课题，作为一线教师，我在参与实践生态课堂的过程中深切感受到课堂教学的各个环节都有让木头人变成鲜活生命的妙招。

一、艺术地导入，激活学生

导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之，导入是教师在一个新的教学内容和活动开始时，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。它要求教师迅速营造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。……