教师亲和力在学困生转化方面的作用

颜丽

摘 要： 学困生的转化是教师日常的一项重要工作，面对学困生，教师对他们的态度直接影响转化效果。本文着力讨论教师的亲和力在不同类型的学困生转化过程中的作用，力求通过温和、耐心、宽容，创造和谐的教育。

关键词： 亲和力 学困生 转化教育

学困生是对学业成绩不佳或有学习障碍、学习能力低下的一类学生的统称。他们其中的很多人总是令教师感到头痛或是反感，那么面对学困生，教师总是怒目相视、厉声相斥，会达到期待的转化效果吗？恐怕答案是否定的，尤其是年级越高的学生，教师越不能这样对待他们，否则会引起学生的反感、刺激学生的逆反心理，破坏师生情感的和谐、教育的和谐。学困生有不同的类型和成因，但他们都渴望充满亲和力的教师，渴望教育的阳光温暖他们的心，所以我认为，教师恰当地运用亲和力，必将在学困生转化方面起到助推的作用。

一、教师亲和力及其特点

教师亲和力是指教师为有效完成教育教学任务，在与学生交往中，采用易被学生接纳、喜爱的亲近行为，使师生关系达到和谐的能力。我认为“亲”是亲近、亲切，“和”是平和、和谐，“力”是力量、力度。首先，教师和学困生不是敌对关系，不是猫和老鼠的关系，教师是学生的引领者、指导者，也是服务者，唯有如此，教师才可能弯下身子亲近学生，用亲切给他们成长的力量，用平和的心面对他们的各种出错、各种不尽如人意的地方。这一切源自教师要有一颗强大的内心，这是一种力量，与此同时，教师要有一份转化学困生的信心，这也是一种力量。……