幼儿美术教学中开展创造性美术活动的策略分析

史苏超

摘 要： 美术是幼儿园教学中一个非常重要的教学科目，它的主要意义在于不仅提高幼儿观察事物的能力，还培养幼儿的创新精神，为此在幼儿园美术教学过程中应注重对幼儿创造性能力的培养，针对幼儿的自身特点开设一些创造性的美术活动，让幼儿在美术活动中潜移默化地提高创新能力。

关键词： 幼儿教育 幼儿美术 创造性活动

在幼儿园美术教学过程中，由于幼儿天性童真，对待任何事物的外形都是不一样的，因此每个幼儿手中的绘画形象都是不一样的，这种情形在过去被认为是一种错误的事情，很多幼儿教师往往会采用批评改正的方式扼杀幼儿的这些想法。其实这是一种错误的做法，幼儿教师应将幼儿创新能力的培养当做美术课题的重点。

一、采用开放教学方法，引导幼儿融入其中

在传统教学过程中，美术教师授课的方式是比较单一的，很多教师采取的是描红的方式让幼儿绘画，即让幼儿在一张已经画好的画上垫上一张透明度较高的纸张，通过描线的方式提高绘画能力，并以描红的程度检验幼儿掌握的程度，使得幼儿内心不敢创新。因此，教师应采用开放的教学方法进行教学，引导幼儿更好地融入美术学习过程中。

比如在学习“我心目中的小动物”为主题的美术活动时，教师可以采用多种方式让幼儿画小动物，先询问幼儿：“大家喜欢小动物吗，最喜欢什么动物？”幼儿们纷纷表达了自己对于小动物的看法，随后教师采用开放式方式教学：“既然大家都有属于自己最喜爱的小动物，请大家以‘我与我的小动物为题，将自己最喜欢的小动物表现在画纸上吧。……