水文地质学教学实践与思考

蔡永丰　朱斌

摘要：通过水文地质学教学实践，采用多种教学方式相结合的原则，重视计算机软件的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，最终提升学生解决实际问题的能力。

关键词：水文地质学；教学实践；教学方式

中图分类号：G420文献标识码：A

1.引言

水文地质学是桂林理工大学国家一级重点学科（地质资源与地质工程），同时也是地质工程专业本科生和研究生的专业核心课程，具有很强的理论性和实践性。为了发挥水文地质学“产学研”相结合的教学优势，秉承我校“育人为本、质量立校、人才强校”的办学理念，坚持走内涵式发展道路的办学要求，本课程的教学目标是使学生在掌握与多种实践活动（如矿产、工程地质与工程灾害等）有关的水文地质学基本知识的同时，初步掌握分析解决水文地质问题的方法与思路，同时要对这些实践活动引发的水文地质问题（如矿井透水、地表水和地下水污染、过程抽取地下水诱发地面沉降等）的产生机理、预防方法和解决办法有一定了解，掌握处理水文地质学相关问题、特别是与环境破坏等方面问题的方法。

2.教学内容

水文地质学内容丰富，概念众多[1]，根据地质工程专业的特点，按照“新、宽、少、精”的原则对教学内容进行精心选取，突出课程的主要内容。要让学生了解课程研究内容和学科发展历史和趋势，掌握地下水功能；了解我国的水循环状况与水量分布特征；掌握水文循环与地质循环的基本概念和特征；……