声乐教学的策略研究

李雪

【摘要】人类用声乐抒发情感，而情感又是声乐艺术的灵魂。通过声乐教学实现声乐认知和情感的结合，达到声乐与情感的和谐统一，让学生们更好理解声乐艺术。本文从声乐专业学生特点、学生音乐欣赏能力的培养和声乐教学策略三个方面出发研究如何最大程度上使用生动和形象教学方式引导学生热爱音乐，掌握歌唱的技巧。

【关键词】声乐教学；声乐艺术；教学策略；艺术手段

一、音乐教学中声乐专业学生特点

（一）思维比较活跃

声乐专业的学生思维灵活，具有很强的自我意识和竞争意识。他们强烈渴望获得成功，获得大家的认可，同时又非常关注领导和老师的评价。艺术的生命力和持续发展需要激情、灵感，需要超越自我。因此声乐教学中要学会根据音乐的发展和学生的特点不断改革和创新传统教育教学方式，尊重客观规律，让学生活跃、无拘无束的特点充分得到发挥。只有这样才能繁荣和发展音乐事业。

（二）文化知识相对薄弱

文化知识薄弱是声乐专业学生的通病。由于在入学时声乐专业学生文化课成绩要求较低，与其他专业相比较学生普遍存在文化基础薄弱问题。音乐作为一门艺术需要极强的文化素养，而文化素养的养成需要文化基础知识的积累。因此如果学生不能提高学生的文化水平则势必影响学生在音乐道路上的长远发展。在日常教学中，要注重引导和要求学生重视文化知识的学习，让学生在学习专业技能的同时加强本学科理论知识。……