长春市构建中小学实验教学安全防护体系

康治红

摘 要 近年来，长春市采取标准化实验室建设、科学化管理、规范化使用、全员化教育的举措，为构建中小学教学安全防护体系提供了参考经验。

关键词 实验教学；校园安全；中小学

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）07-0158-02

校园安全是社会关注的重点和焦点。作为培养学生创新精神和实践能力的重要教育教学场所，中小学实验室集中配备了各种仪器设备和大量的药品，因此发现和解决实验室中的安全隐患已成为教育部门和学校的重要职责和任务。近年来，长春市坚持标准化实验室建设、科学化管理、规范化使用、全员化教育的举措，为全市1535所中小学75万师生有效构建起实验教学安全防护体系。

1 把握建设源头，夯实安全防护的基础

按照《中小学理科实验室装备规范》，加强学校实验室建设，保证实践教学的有效安全空间 近年来，长春市委、市政府高度重视中小学校标准化建设，将其纳入幸福长春建设行动计划、政府工作报告、市绩效考核中去。全市中小学校依据教育部《中小学理科实验室装备规范》和省定办学标准积极新建、改扩建实验室，确保每校都建有足够面积与室数的标准化实验室。同时，通过检查监督积极促进义务教育阶段学校严格贯彻就近入学原则，办学规模与班额得到有效严控，小学、初中、高中班额控制在45人、50人、56人以内，确保了生均实验室面积小学不低于1.58平方米，中学不低于1.80平方米。此外，实验室内专业的理化板实验台生均有效操作面积高于0.3平方米，前后排距不低于0.60米。……