中职生组合体三视图绘制能力的提高措施探究

杜春艳

摘 要：在中职机械制图课程中，大多数学生比较厌烦组合体三视图画法知识的学习。然而，此部分知识的学习效果直接影响学生的识图能力，也影响学生今后的工作。本文从改进教学方法和教学内容达到优化组合体三视图画法，提高学生组合体画图、识图能力等方面进行了探究。

关键词：机械制图 组合体三视图 绘制能力提高

机械制图课程是机械类专业至关重要的专业基础课，是工程技术界传递技术信息、交流技术思想的一门技术语言，了解和掌握这一门语言，是每一个工程技术人员的基本素质。即使在计算机绘图已经普及的今天，掌握基本的绘图能力仍然是学好机械制图的基础，也是应用计算机绘图的前提。而组合体部分知识是该课程的重点，它综合前面所学的知识是将理论联系实际的应用的转折点，是培养空间想象能力和识图能力的关键，对学生后续课程内容的学习和将来的工作都会有一定的影响。本文就如何优化组合体三视图的画法，提高学生学习组合体画图和识图能力作了具体阐述。

一、将教学内容与生活实际相联系

联系生活实际，合理修改教材内容。目前，我们的机械制图教材内容比较老化，缺乏时代气息，能与生产和生活联系起来的内容较少，学生对教材的内容不感兴趣，我们要改变机械制图组合体画法知识使学生在学习时感到枯燥乏味的状态。因此，教师在教学中要善于处理教材内容，从现实生活中寻找组合体画法教学素材，让组合体画法知识与生活联系起来。在企业准许的情况下，将工厂一线的加工图纸搬进课堂，不仅很好的替代了教材上枯燥乏味的内容，更让学生感觉现在学的也就是将来工作会用到的，很大程度上激发了学生学习的积极性。此外，教学内容的素材越贴近生活越便于学生接受，可以将课桌、板凳等作为实例讲解组合体的画法，让学生明白生活中处处是知识，知识与我们的生活是紧密相连的。同时使本来教材上枯燥乏味的内容变得生动起来，激发学生的学习热情。

二、充分利用一切资源将复杂知识简单化

组合体三视图画法知识是将二维平面图形与三维立体图形之间的转换，需要学生具有一定的空间想象力。仅仅凭教师的口头讲解很难将知识讲清楚，甚至学生会越听越晕，不知所措。那么怎样才能让学生更好地理解掌握组合体三视图的画法呢？

1.利用直观实物模型

在工作中我们接触的图纸都是平面的二维图形，而实际上实物都是立体的，要想能够会画组合体的三视图，就必须从立体实物想象出二维平面图，从二维平面图想象出立体实物。在教学中利用直观实物模型可以帮助学生建立空间想象力。例如在讲解组合体的画法时，笔者引导学生想象在车工课上学生们自己加工的阶梯轴，在钳工课上他们加工的凹凸配件等，然后展示他们加工过得阶梯轴和凹凸配件，让学生们仔细观察，画出它们的三视图。通过学生对实物观察直观感，很大程度上激发了学生的学习兴趣，从而避免了纯理论讲解的枯燥。

2.利用现代化手段

在当今的现代化时代，现代化技术已经广泛进入课堂教学，例如多媒体课件、视频等，它们直观、形象，能将原本枯燥乏味的知识变得充满活力和吸引力。比如在讲解组合体三视图的画法时，利用多媒体播放展示组合体三面投影空间的位置关系，在播放三面投影展开的过程。这样不仅让枯燥的知识生动起来，还能够更直观地将组合体投影的规律及要点很好的展示出来，让学生对组合体三视图的画法一目了然，同时也提高了课堂教学效率。

三、将知识以学生喜欢的形式呈现

如果让学生们能够很好掌握组合体三视图画法知识，充分利用教学模型，多媒体资源是不够的。利用现代化的多媒体虽然课上吸引了学生的眼球，但时间久了，学生们慢慢地失去了新鲜感，也就失去了高涨的学习热情，所以在教师讲解组合体画法知识时还要注意方式方法。比如把组合体部分知识改编成一个个学习任务，学生完成每一个任务后还有一个完善的评价体系。同时每节课学生都分成小组，整个课堂教师只是起到引导的作用，小组成员之间探讨学习知识，遇到问题和练习时小组之间讨论竞争完成，最后小组之间互相评价学期情况，这样大大提高了每一个学生学习的积极性。此外，课堂教学内容也要改变传统的从教材上按部就班的教学方法，在符合教学大纲的前提下，课堂教学内容越贴近生活越好，教学中把原本生硬死板的组合体画法规定改变成生动简单的顺口溜，这样在学生潜意识里枯燥乏味难懂的组合体三视图画法瞬间会变得生动有趣。

四、小结

当下机械制图教学已普遍采用先进的多媒体、项目教学等手段，不仅让教师们变得轻松了，让学生能够更直观、轻松、愉快地学到知识，更好的优化了组合体三视图的画法，让学生感受到了学习的乐趣，提高了教学效果。