关于提高技工学校机械制图教学质量的探讨

刘丽华

摘 要：在实际的机械生产制造过程中，经常出现因为看错机械图样导致机械零件报废的现象。因此，机械工人必须要熟练掌握基础课程机械制图中的内容。机械制图是技工学校机械类专业中的主干技术课程，它主要培养学生的识读、绘制机械图样能力以及空间想象能力。本文对技工学校如何提高机械制图教学质量进行了探讨。

关键词：技工学校 机械制图教学质量 提高

一、技工学校机械制图课程教学方法分析

1.发挥机械制图课程传统教学方法的优点

要提高技工学校机械制图课程的教学质量，就要在发挥传统教学方法优点的基础上发展新的教学方法。例如，传统的手工绘图仍然是目前机械制图课程中极为重要的一个环节，教师在进行绘图演示时，可以根据学生的个体差异进行有针对性的辅导，使学生的绘图能力有所提高。

2.增加机械制图课程中的理论练习和实际练习

在机械制图课程中，大部分的知识点都比较抽象，这就要求学生具备一定的空间想象能力，能够在脑海中形成相应的三维立体图像以辅助理解知识点。对学生空间想象能力的培养，可以通过带领学生参观机械零件制作等方法来实现。除此之外，学生还应该掌握机械制图课程中的相关基础知识，如作图方法、投影原理等。教师增加机械制图课程中理论练习和实际练习的分量，可以有效地提高教学质量。

二、如何提高技工学校机械制图课程的教学质量

1.学生方面

（1）转变学生对机械制图课程的认识。机械制图是技工学校数控、机电等机械类专业学生必须掌握的一门基础课程，它的课程内容既包含理论部分，也包含实践部分。机械制图课程是将目前制造业发展成拥有自主知识产权、创新产品制造业的重要基础。技工学校学生在学习机械制图时，通常会认为只要掌握这门课程的实际操作就行了。他们对机械制图课程不够重视，也没有充足的思想准备。对此，教师在教授机械制图课程时，首先应该对机械工人由于看不懂图样而造成加工零件报废的情况加以介绍，以此来提高学生的警惕以及对机械制图课程学习的重视。转变学生对机械制图课程的认识，提高学生对课堂理论学习的重视，是提高技工学校机械制图课程教学质量的重要前提。

（2）对学生的空间想象能力进行培养。技工学校机械制图课程的教学指导思想是在以识图为主的基础上，将绘图与识图相结合。机械制图课程教学的核心内容就是教会学生如何运用二维平面表达出空间形状，以及教会学生通过二维平面图形想象出三维空间形体。在这个过程中，教师需要格外注重对学生空间想象能力的培养。此外，教师在教授机械制图课程时，还应该注重对学生学习兴趣的培养。例如，教师可以在教学过程中使用挂图模型，通过挂图模型引导学生进行空间想象，进而充分调动学生学习的积极性，使课程的教学质量得到提高。

2.教师方面

（1）做好课前准备。课前准备环节是一个教师能否上好一堂课的基础。备课是课前准备中的重点环节，备课既是一项脑力劳动，也是一项具有艺术创造性的活动。教案是教师备课的具体体现形式。机械制图课程对教师教案的要求是：既要掌握新国标，可以实际画图，又要懂得机械制图以及画法几何。有了教案，教师在上课时，就可以对重点进行突出，使教学呈现出层层渐进的状态。好的课前准备可以从一定程度上对机械制图的教学效果进行强化。

（2）明确教学目标。技工学校机械制图课程的教学目标是：使学生拥有一定的识别机械图样的能力、空间想象能力以及形象思维能力，并且要求学生掌握基本的机械制图知识、基本的读图、绘图能力。另外，技工学校应该根据就业情况适当降低部分绘图难度。

（3）创新教学方法。机械制图课程传统教学是通过教师的口头讲授来完成的，教学方法较为刻板、单一，因此需要对教学方法进行创新。这种创新可以通过对现代化教育技术的运用来实现。例如，将CAXA应用到课程中，这时需要以《机械制图》教材为基础，建立CAXA机械制图三维实体模型库。实体模型库的建立可以有效解决机械制图课程教学模型数量有限的问题。在组合体视图画法中，学生每画好一个二维图形，就可以利用CAXA软件的旋转、拉伸等功能生成该二维图形的三维立体图形，使组合体视图变得更容易理解。在学习读装配图时，可以利用CAXA软件按照一定的工作原理去设计整体装配件的动作，将整个装配过程以动画的形式展现出来，进而提高学生读装配图的能力。

（4）提高授课教师的教学水平。对于技工学校提高机械制图课程教学质量来说，教师的教学水平是其中一个很重要的部分。教师在提高自身教学水平的过程中，不但要注意提高自己的学术水平，还要注意讲课艺术。

（5）进行启发式教学。启发式教学的核心是对学生的思维进行启发，并对学生学习的积极性和主动性进行充分调动。在技工学校机械制图课程中，教师所展开的所有教学活动都应该是围绕着学生实施、设计。启发式教学是通过对学生视野的开阔，培养学生自主分析问题、解决问题的能力，使学生适应社会竞争的能力有所增强。教师在课程中进行启发式教学时，要注意发挥学生的潜能，培养学生学习动机，让学生对所学知识融会贯通。

三、小结

要提高技工学校机械制图课程教学质量，教师和学生都需要努力。教师是机械制图课程的引导者，因此教师要通过对自身素养、教学水平的提高，以及教学方法的改善等，来提高教学质量；教师还应该转变学生对机械制图课程的认识，通过对学生空间想象能力的提高来改善教学质量。机械制图课程教学质量的提高，有助于技工学校培养出更多优秀的高技能人才。

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