数控教学模式的创新与应用

陆正荣

【摘 要】在机械加工中，各零件的加工水准与质量保证与数控技术的应用紧密联系。因此，作为培养数控人才的重要教育基地，中职学校数控教学就成为一门重要的课程。然而，受传统教学的影响，现代大多数中职学校数控教学仍然停留在理论讲课阶段，这对于应用性较强的数控专业而言并不适合，因此，创新数控教学模式势在必行。

【关键词】中职学校 数控教学模式 现状 创新 应用

数控技术全称为数字化控制技术，是利用现代计算机编程来实现机械的控制，按照技术人员实现设计的程序，计算机对需要加工的零件采取机械操作的方式，大大提高了生产效率。当前数控行业快速发展，对数控人才的需求也不断提升，因此，加快中职数控人才的输出，提高数控人才培养的质量，对整个行业的发展具有重要意义。

一、中职学校数控教学模式现状分析

（一）课堂理论学习多于实践

从当前数控教学的普遍情况来看，课堂理论教学强度高于实践的情况依旧非常普遍，教师常常花费大量的时间向学生讲解数控的相关概念及应用技巧，学生能摸到机器的时间少之又少，这对提高学生的应用能力产生较大制约。因为数控专业是一门实践性较强的学科，如果理论不能转变为实践，那么知识学习的意义就会逐渐丧失，学生一旦毕业后进入到相应单位工作，往往不知从何下手，这对数控生产效率产生一定的影响。

（二）学校师资水平不够