如何利用课本资源提高学生的英语写作能力

张令贵

根据英语新课程标准的要求，学生从初一开始就应该能用简单的句子写出自己的文章。可是许多学生都不知道写作文应该如何下手。即使有些课文背诵很熟练的同学在写作文时也是东拼西凑，根本用不上自己背诵过的好句子。所以大多数学生只要一提到作文就头疼，即使有时候作文题目很简单，学生也不愿意静下心来好好思考。因为他们已经形成了一种思维定式：只要是作文就很难。为了改变学生这种见作文就头疼，见作文就发懵的状况，笔者从初一开始就采取了不同的措施，争取让学生每周都有两三次的写作练习，让他们在平时的学习中自然而然地爱上写作，把写作当成一种习惯。以下就是笔者在作文教学中采取的一些措施，和大家分享。[1]

一、把作文当成整合课本资源的办法

现在的课本（Go for it 人教版）我们已经使用了七八年了，可以说对于这套教材我们已经相当熟悉了，已经没有必要按部就班地按照课本一步一步进行讲解了，很多时候需要教师自己按照自己学生的实际情况进行教材的整合，尽量做到让学生在最短的时间内掌握最多的东西，提高课堂效率。在日常的教学中，笔者采取了利用作文进行课本整合的办法，这样既复习了课本知识，又提高了学生的写作能力。学生在跟随老师利用作文不断地进行课本整合的同时，也明白了作文应该怎么写，逐渐克服了对作文的恐惧感。下面是笔者的具体做法：