浅谈初中物理教学

刘跃明

物理在各学科中相对来说，有一定的难度，有这样的一句话说到：“物理难，化学烦，几何数学习题做不完”。其实会者不难，难者不会，只要师会教、生会学，一切难题都好解决。那么怎样才能做到会教、会学呢？初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。

一、抓好入门教育

对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。所以，教师要在前几节课上专门的设计一些有关的物理演示实验，上好入门教育。让学生真正的踏入物理门槛。促使一时的好奇变为永恒的爱。比如象通过演示“真空里的闹钟不能传声”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中孩子们都感到好奇而不得其解的现象。例如：“插入水中的筷子会弯折”、“物体的影子”“彩虹的出现”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣又有用，能解决他们心中的好多迷。为今后的奋发学习打下良好的开端。当然，后续工作也要紧抓不放，课堂设计的原则就是要一切从孩子兴趣出发，每节课都要让有趣的实验和丰富的语言等围绕学生的学习，让他们对物理产生好感，不能厌倦。

二、了解初中物理的内容特点及学习要求

初中学的物理知识，相对来说是较浅易的，属于感性认识、定性了解的内容占的比重大。初中物理涉及内容较广，知识的深度、密集度明显增加；抽象性、理论性、系统性、综合性都上了一个台阶；习题数量增多，难度也加大了。学习过程中，虽然仍是以观察和实验为基础，也会对物理现象和过程作些定性的讨论，但多数是要经过较准确的定量测试或严格的分析、推理才得到结论，常常还要配合作图说明和使用数学工具。

所以，要较顺利地学好初中物理，就要求我们有更好的观察、实验能力，较高的抽象思维能力和较强的分析、解决物理问题的能力。这些能力的培养，要求我们在学习和应用物理知识时，认真做到实事求是。这些能力又是与学习物理基本知识（现象、概念、规律、理论等）的过程共同产生，相互促成的。知识越学越丰厚，能力也会越来越强，反之亦然。我们常常把基本知识和基本技能（观察、实验操作、科学思维、说明、作图、数学运用等）统称为“双基”。所以，我们要紧扣“双基”的学习和训练，来逐步获得和加强解决实际问题的能力。

三、注意把握重难点知识，化难为易

初中物理中，比较难学的知识点有：凸透镜的成像规律，串联、并联电路的特点等。

在教学过程中，把这些重难点总结出来，给学生重点讲解，就能起到重点突击，各个击破的效果。比如，在学习串联、并联电路时，要讲清在串联时，电流处处相等I总=I1=2...In；并联时，电压处处相等U总=U1=U2=...Un。串联时，用电器短路，没有电阻接入该部分的电路，电流表有电流通过，而电压表示数为0；并联时，用电器如果断路，那么没有电流通过电流表（因为没回路了），然而电压表可以测电阻两端的电压。学习有关凸透镜成像的规律时，要讲清，当物体放在焦点之外时，在凸透镜另一侧成的是倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大；当把物体放在焦点之内时，在凸透镜同一侧成的则是正立放大的虚像，物距越大，像距越大，虚像越大。实像都是倒立的，而虚像都是正立的。

四、要善于调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣

物理不同于其他学科，如果教师一味地在课堂上喋喋不休地讲解，而不关注课堂气氛，那么课堂教学的效果可想而知。而如果物理教师能够积极地调动课堂气氛，则可以收到良好的教学效果。比如，可以在讲解重力的有关内容时，联系一下我们的“神舟飞船”，中国的航天员飞入太空，就进入一种失重的状态，而失重就和我们现在讲的重力有关系，在课堂上，教师可以给大家讲讲航天员杨利伟、翟志刚、景海鹏的故事，增强他们学好物理知识的信心和动力。在讲解有关凸透镜的成像规律的有关内容时，教师可以拿出显微镜和望远镜等教具，让学生看看显微镜里的微小世界，和望遠镜里的奇妙，把学生的兴趣激发起来后，再讲解相关的知识，物理的课堂肯定不再是沉闷的，教学目标也能有效地达成。另外，教师要善于对生活中常见的现象让学生用物理知识来解释其中原因。比如，菜刀为什么要弄成刀刃锋利的，这可以联系到摩擦力的知识；打鸡蛋时在碗边磕破，这利用的知识是物体间力的作用是相互的等等，如此讲解，学生不仅不会再厌烦上物理课，还能加深对物理概念、规律的理解和运用，使学生更熟悉和热爱生活，提高自身的综合能力。

总之，物理这门理论性和实践性都很强的学科，只有真正理解了其研究对象，面对众多物理现象能知道其理论依据和现象的本质，明白了的物理的真正内涵，才可能对这门学科产生兴趣，只有这样才可能找到适合自己的学习方法找到属于自己的那枚“贝壳”，学习这门课程便会事半功倍，对更高层次的学习也能从容应对。