浅析如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

蒲明华

摘 要：数学思想方法是整个数学科学中的精华，对于数学的教导与学习都有着重要的意义。在学习数学的过程中，不仅要学会数学的基础知识，还要学习数学中包含的数学思想方法，这样才能学以致用，举一反三。数学思想方法贯彻在整个数学教学中，小学数学教学中也渗透着多种数学思想方法等待教师去发掘，并教授予学生。

关键词：小学数学教学；数学思想方法；渗透

随着近代科学的高速发展，数学思想方法对科学思想和方法的指导性更加的显著，受到人们的高度关注。我们学习的主要目的不是对数学知识的掌握，而是对知识的再次利用，透过表面去发掘潜在的规律，去分析问题，解决问题，这就是数学思想的具体表现。

一、教学过程中充分挖掘课程中的数学思想

数学思想方法存在于数学中每一个细节中，因此，在渗透数学思想方法的过程中，教师是不可或缺的部分，教师应当自发性地主动分析教材中有关的数学思想方法，然后有组织性、有计划性的去教导学生。小学数学中很多的推导过程就体现出数学思想方法中转化思想，转化思想就是将未知陌生的问题，通过分析转化为已知的事物去解决，例如，梯形面积计算方法，我们把其分割成已经熟悉的长方形或者三角形，然后再去求和得出梯形面积计算方法。又如，小学数学不等式|a-2|>5的求解中，由于a-2的正负不定，就需要用到归纳与分类讨论的思想。

二、根据教学内容的多样性，主动渗透数学思想