论新时期班主任工作如何有效开展

高建霞

班主任在班级日常管理工作中发挥着关键性作用，是学生成长的领路人。实施新课程改革以来，对班主任的工作也提出了更加严格的要求。如何做好新时期的班主任工作，成为了每个班主任需要面对的课题，对班主任开展工作的五大方面进行详细说明。

班主任工作班级管理班风随着新课程改革和素质教育的全面实施，给班主任工作带来机遇的同时也带来了挑战。班主任必须更加注重学生的主体地位，运用现代化的管理方式激励学生不断进步，建设班干部队伍和班级文化，提高班级的凝聚力。但是，在实际工作中班主任还会受到传统教育的影响，管理理念创新程度不足，无法充分挖掘学生的潜力，给班级管理带来困扰。下面将通过笔者的实际班主任工作经验，从五大方面阐述新时期班主任开展工作的策略。

一、做事言出必行，为学生树立榜样

班主任要想提高班级管理水平，促进班集体和谐发展，就必须要提高自身素质。班主任在学生心中的地位取决于做事的方法和技巧，如果班主任凡是言出必行，尊重学生，关心学生，那么一定会得到学生的拥护和支持。相反，如果班主任做事出尔反尔，经常失信于学生，那么久而久之就会失去威信和形象。我在开展日常班级管理工作中，每学期开学之初我都会带领学生一起学习校规校纪和班级纪律规定等内容，让学生时刻保持规范的行为和健康的心态，把班级利益放在首位，争取让学生和班级共同发展。在要求学生做到学校相关要求的时候，我也会用各种规章制度严格要求自己，班主任要为学生树立榜样，用自己的一言一行来给学生做出表率。为了鼓励学生能够做好班级卫生工作，我设计了系统的值日流程和安排，并且提出了奖励措施，班级里的学生都很努力的去做，我们班在全校的班级量化管理中多次名列前茅。当然，我也会兑现奖励的承诺，和学生一起为班级做出贡献。

二、注重为人师表，公平公正对待学生

学生在学校里接触最多的就是班主任，可以说对学生影响最深的人也是班主任，因此，班主任要注重为人师表和言传身教，给学生传递正能量，要想在学生中树立威信，就必须做出示范性的行为。比如，要求学生不随地乱扔垃圾，班主任首先要做到不乱扔垃圾；要求学生不迟到不早退，班主任首先要遵守作息时间；要求学生文明用语，班主任首先要注意讲话的方式。要求学生做到的事情我自己也都做到了，所以在班级管理中学生对我非常认可，我布置的任务学生都会积极的完成。同时，由于班主任与学生接触的机会最多，所以，在处理学生事务上要做到公平公正，对待学生一视同仁。一个合格的班主任无论对待上等生还是对待下等生都应该公平，让学生在班级里可以行使自己的权利。很多班主任会人为的把学生分成不同的层次，然后区别对待，这样的做法不符合“以人为本”的教学理念。对待表现好、成绩佳的学生应该给予鼓励和赞美；对待表现差、爱调皮的学生也不能全盘否定，要善于发现他们身上的优点。

三、善于包容理解，加强与学生的沟通

沟通是一门艺术，班主任与学生的沟通应该是和谐的，师生关系的和谐发展是提高班级管理效率的重要途径。班主任要成为学生的良师益友，要把学生当作自己的朋友，在课堂教学中培养学生的学习能力和学习习惯，在日常生活中关心学生的状态和思想，让学生感受到班主任的关爱。同时，在日常的沟通中，班主任还要善于包容和理解学生，贴近学生生活。

我的班级中有一名学生平时学习很刻苦，成绩也很优秀，但是最近经常有教师向我反映这名学生上课走神，布置的作业也没有及时完成。当我得知这种情况后，我第一时间找到了他，然后单独与他交流，询问事情的原因。最后这名学生如实向我诉说了事情的真相，是因为他父母最近外出打工，他和爷爷奶奶在家里，过度的思念父母导致成绩下滑严重。针对这种情况，我号召全班学生平时多给予他关心，帮助他追赶落下的课程，鼓励他要坚强面对生活中出现的压力。俗话说，时间是试金石，只要班主任能够用真心对待学生，学生一定会感受到教师的爱。

四、从细节入手，提升班主任个人素质

细节决定成败。班主任除了要具有爱心和责任心以外，还要注重在细节上提升自我管理能力，有效开展班级管理工作。青少年学生无论是在生理上还是在心理上都还不成熟，学校、社会、家庭等因素都会不断的影响他们，所以更加需要得到班主任的帮助。要想管理好班级，班主任要通过各种途径提升个人素质。针对班主任容易出现的问题，我在工作之余努力学习班级管理知识，与其他班主任探索教学中的经验和教训，争取在工作中有新的突破。比如，班级中有的女生爱结成小团体，无论是学习还是生活都以团体为主，严重影响了班集体的和谐。我及时地观察到了这一点，与小团体内的女生进行交流，正面引导他们融入班级中，使学生充分认识到每个人都是班级中不可缺少的一部分。

五、加强与家长的交流，形成教育合力

班主任工作中还要处理好与学生家长之间的关系，定期组织家长会，探讨学生成长过程中出现的各种问题，把学生在学校的表现和成绩向家长做出汇报，并听取家长的反馈意见，加强家校合作，形成教育合力。针对班级里成绩差的学生，我与家长进行深度沟通，在家里及时辅导学生学习和完成作业，营造愉悦轻松的学习环境，促进学生勤奋、自律；针对班级里爱调皮的学生，我会与家长共同探索教育的方式，争取让这些学生尽快改变陋习。在新时期，班主任必须要做到坦诚，善于发现学生的优点，改变学生的缺点，让班级中的学习风气和秩序都达到最佳状态，只有这样才能为社会主义建设培养更多的合格人才。

参考文献：

[1]付刚，孙天罡.如何有效开展班主任的管理工作[J].赤子，2015，（17）.

[2]熊文秀.班主任如何有效开展家校之间的沟通工作[J].读写算，2014，（05）.