高中古诗词阅读教学方法探究

陈中生

古诗词是高中语文教学的重要内容。古诗词阅读教学的目的在于培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的文化素养。高中生已经具备了一定的阅读鉴赏能力和文化积累水平，因此，教师应当引导学生用眼睛去审视古诗词的魅力，用心灵去体会古诗词的意蕴，了解作者想要表达的思想感情和作品的意境，从而达到提高学生阅读鉴赏能力和审美能力的目的。

一、转变古诗词阅读教学视角

高中古诗词相比初中，在难度和深度上有所增加。高考语文试卷古诗词分值较少，因此部分教师古诗词阅读教学有所松懈。在新课程的指导下，高中一线语文教师应当积极转变古诗词阅读教学视角，引导学生接触古诗词、走近古诗词。部分高中生为完成学习任务，对古诗词进行死记硬背，难以深入体会古诗词中所蕴含的深层涵义以及佳词妙句的魅力，自然也体会不到作品表达的情感。

此外，教师对古诗词阅读教学的认识偏差也是当前高中语文古诗词阅读教学的问题之一。在古诗词阅读教学的课堂上，教师大部分时间都是在课堂上对古诗词进行刻板的讲解，这样单一的教学方式把古诗词优美的韵律、绝妙的意境分解得支离破碎，每个字词都要拓展很多内容。“满堂灌”的教学方法已经无法满足当代高中生的学习要求，对学生古诗词阅读赏析水平的提高起不到任何作用。因此，教师应当创新教学方法，在教学过程中利用先进的教育技术和多样的教学手段，把古诗词中的佳词妙句和绝妙意境生动形象表现出来，变刻板为生动，变枯燥为有趣，使抽象的词句形象地融入学生的内心。……