情景教学在初中语文写作教学中的运用研究

邱香

【摘要】 随着课程改革的不断深入，对语文教学提出了越来越高的要求。而作文作为语文教学的重中之重引起了语文教学界的高度重视。情景教学法因其能激发学生兴趣、提高教学质量而备受初中语文教师的青睐。本文笔者将结合自身多年的工作经历，就情景教学法在初中语文写作教学中的运用进行探讨，旨在为我国的初中语文教学贡献自己的绵薄之力。

【关键词】 初中语文 写作教学 情景教学法

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）05-057-01

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初中生处在一个探索阶段，对身边的事物充满了强烈的好奇心。能否激发他们的学习兴趣是能否提高教学质量的关键所在。情景教学法作为一种新兴的教学手段能最大程度地激发学生的兴趣、帮助学生更好地掌握知识。本文将从情景教学法的定义、写作教学在初中语文教学中的重要地位和情景教学在初中语文写作教学中的运用三点进行简要探讨。

1.情景教学法的定义

情景教学法作为现代教学中一种常见的教学法已被人们所熟知。从字面来看，情景也可称为场景，这个场景和教学内容紧密相连；教学则是指教师传道授业解惑的过程。简言之，所谓情景教学法是指教师根据上课的需要创设相应符合教学的场景。其目的是为了通过让学生亲身体验来激发学生的情感认知、引起学生的情感共鸣，从而实现教学目标。

2.写作教学在初中语文教学中的重要地位

第一，写作在帮助学生积累词汇、掌握语言结构、全面提高阅读能力、理解能力等方面有着不可替代的地位。……