初中数学课后习题设计问题分析

李奇伟+李云莲

摘 要： 初中学生完成数学课后习题的过程，是一个把所接受到的知识进行吸收、整理和再提取的过程。通过课后习题，学生将对知识有新的理解，所以教师应重视对初中课后习题的设计，根据学生学习情况的差异，进行基础、应用及提升三个阶段的课后习题设计。利用好课后习题的设计，对学生的数学学习及理科思维的培养有重要作用。

关键词： 初中数学 教学研究 课后习题 设计思考

一、引言

在初中教育教学中，数学是教学的重点，也是难点。数学是一门抽象性较强的学科，这便决定了数学教学需要通过足量的习题训练引入新的知识。一方面促使学生理解所学的知识要点，另一方面通过数学习题巩固所学的基础知识。所以，初中数学课后习题设计的质量对初中学生学习数学有很大影响，善于利用课后习题，巩固学生所学知识，有利于培养学生的理科思维能力。本文基于初中学生的基本学情，谈谈初中数学课后习题的作用及课后习题设计要点。

二、初中数学课后习题对学生数学学习的作用

1.初中数学课后习题有利于学生掌握新学知识。

初中数学相较小学数学，更具有抽象性，越来越不能用生活中的例子去比拟，这就导致学生在学习数学时难以理解、吸收新知识。比如解一元二次方程，很难用生活中的例子帮助学生理解方法和技巧。这个时候，适当的课后习题就起到了重要作用。在课堂上，学生吸收到的新知识，在完成课后习题时便有了吸收知识、脑中整理知识、运用知识的三个过程。……