实现幼儿园课程游戏化的策略分析

李雪

摘 要： 游戏教学在幼儿园课程中是一种喜闻乐见且极具效果的教学方式。在幼儿教学阶段，学生的学习意识尚未形成，而学生对游戏是极感兴趣的，教师应当抓住学生的这一特点在教学中适时地引入游戏化教学，根据学生的实际情况组织教学活动，营造轻松愉悦的教学氛围，提高学生的学习兴趣和学习参与度，实现学生的全面发展。本文以如何更好地实现幼儿园课程游戏化教学为主要内容进行策略分析。

关键词： 幼儿园课程 游戏化 策略分析

“游戏是儿童天生喜欢的”。如今大家对幼儿园课程的关注度越来越高，传统幼儿园课程只专注对学生进行知识的传授，忽视对学生能力的培养，不适应现代幼儿园课程教学目标的要求。为了改变这种教学局面，教师要积极地遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，充分发挥寓教于乐的教学优势，把游戏教学融入日常幼儿教学课程中，为学生提供平等的发展平台，让学生在游戏教学中培养个性，真正做到主动学习、积极探索、合作交流，最终实现学生综合素质的全面提高。

一、发掘教学活动中语言的游戏性，实现教学的创新性

为了更好地实现幼儿园课程的游戏化，教师应当积极地将游戏当做是教学的一种基本精神，并将其融入幼儿教学中。首先，教师可以通过具有游戏性的语言为学生营造轻松和谐的教学氛围，并用游戏性的语言组织教学活动，以此培养学生的创造力和想象力。……