高中小说教学内容探究

陈洁

摘 要： 本文主要阐述高中小说阅读的教学内容与方法，探索将文本细读融入到高中小说教学中的几种方法，明确小说阅读教学应该“教什么”“怎么教”和学生应该“学什么”等问题。

关键词： 小说 文本细读 教学内容

传统小说教学把小说三要素的分析作为教学重点，教师凌驾文本之上，用枯燥乏味的语言阐释文本，注重文章脉络的梳理、人物性格和主题思想的分析。一些教师更是受应试教育影响，把小说教学分解成一个个考点，把小说阅读课变成小说阅读技巧的训练。新课改之后，一些教师走入另一个极端，或是以文本为跳板，进行非文学的阐述，或是热衷于教学方法的改革，比如把课堂完全交给学生，让学生小组合作探究，其结果是表面上喧嚣热闹，实则学生很难学到有用的知识，毕竟讨论课大部分教师难于游刃有余地掌控课堂，学生很难提出高质量的问题和进行有效的讨论。如何明确小说教学的教学内容和方法，学生应该学什么，这些问题都值得我们深思。

一、文本细读的价值

语文课程性质应该是工具性和人文性的统一，小说教学应该立足文本，细读文本，所谓的文本细读，是指对文本进行细腻、深入的感知，品味作品中富于表现力的语言，深入挖掘文本的内在涵义和潜在的文化意义。文本细读是小说阅读教学的重要方法，也是学生学习的方法，要让学生将文本细读成为一种阅读习惯，教师要教给学生细读小说的方法，让学生深入阅读文本。……