如何培养少数民族地区学生学习汉语的兴趣

美朵吉

摘 要： 西藏地处我国西南边陲，汉语是藏族学生学习掌握的第二语言，高中语文教师在汉语教学中培养西藏少数民族学生学习汉语的兴趣，从而在掌握本民族语言的基础上提高汉语言应用能力。本文从多媒体画面形象精彩；实物教学直观生动；情境创设真切自然三个方面探讨了如何培养少数民族地区学生学习汉语的兴趣。

关键词： 少数民族地区 汉语学习 兴趣培养

西藏地处我国西南边陲，汉语是藏族学生学习掌握的第二语言，藏族学生学习汉语具有民族融合和文化交流的深层意义。对西藏地区进行汉语教学是西藏少数民族地区教育的一部分，不仅关系到藏族学生的全面发展，而且关系到社会的稳定和民族的团结。高中语文教师在汉语教学中要培养西藏少数民族学生学习汉语的兴趣，在掌握本民族语言的基础上提高他们的汉语言应用能力。

一、多媒体画面形象精彩

西藏地区的汉语教学取得了宝贵的经验，汉语言博大精深，西藏少数民族学生掌握汉语言有一定的难度，汉语是各民族人与人之间交流的工具，是各民族相互融合的载体。为培养学生的阅读、鉴赏和交际能力，汉语教师要引导学生品味词语，感受语言的音乐美，唤起学生丰富的联想，声情并茂，以声传情，达到韵味无穷的艺术境界。例如《荷塘月色》浓墨重彩地描绘了月夜下的荷塘和荷塘中的月色，教师可用多媒体向学生展示荷塘月色的美景，加上优美的配乐，让学生沉浸在文章描绘的意境，受到美的熏陶，开启想象之门，引起无限的遐思，尽情地陶醉在美的氛围中，沟通作者与读者的情感，与作者的心灵碰撞交触。……