《逻辑代数初步》的教学实践与思考

张小丽

摘 要： 《逻辑代数初步》是电子电工、自动化、数控、机电、计算机等专业《数学》选修模块之一。本文结合《逻辑代数初步》一章学业水平测试要求及学生的学习表现，谈谈教学实践活动的体会与反思。

关键词： 逻辑代数初步 教学实践 教学建议

江苏省职业学校文化课教材《数学》第三册第一部分内容是《逻辑代数初步》，这一章是开关电路设计的理论基础，是电子电工、自动化、数控、机电、计算机等专业《数学》选修的模块之一。下面我就《逻辑代数初步》一章的学业水平测试要求及教学时学生的学习表现，谈谈教学实际活动的体会与思考。

1.《逻辑代数初步》学业水平测试要求

1.1学测目的

江苏省中等职业学校数学课程的学业水平考试，注重考查学生对基础知识、基本思想方法和计算、数据处理、空间想象、分析与解决问题等基本技能的掌握情况，为学生进一步学习专业知识、掌握职业技能及终身学习和发展奠定基础。

1.2学测要求

江苏省中等职业学校学业水平测试《数学》课程考试大纲（讨论稿）中，《逻辑代数初步》这一章各节对学生的测试要求是：

1）二进制及其转换：属于理解层次，要求学生会进行二进制与十进制整数之间的转换；

2）命题逻辑与条件判断：属于了解层次，要求学生要了解命题、真命题、假命题的概念，会用逻辑联结词“且”、“或”、“非”构造复合命题并判断其真假；

3）逻辑变量与基本运算：属于理解层次，要求学生要了解逻辑变量的概念，会进行“或”、“与”、“非”的简单运算和复合运算（逻辑式为“1”、“0”构成）；……