如何有效设置高中英语词汇教学的情境

程静

相较于初中生而言，高中生已经积累一定的词汇量，对于新词汇和新短语的学习不再那么抵触。但是由于教师采用单一枯燥的单词教学模式，导致课堂教学氛围沉闷、教学效率低下，学生对词汇的学习没有兴趣而言。很多高中生对于词汇的学习方法大多依赖“死记硬背”，这种学习方法具有速度慢、记忆效率低下等劣势，学生上课注意力不集中，导致学习成果不够显著。教师要创造一种和谐、开放、多样、高效的词汇教学模式，就需要打破传统教学模式，树立创新教学模式，从而达到激发学生学习兴趣和提高课堂教学质量的目的。

一、创设具体的情境

在英语口语交流过程中，学生都是通过句子表达思想，而单词是句子的关键要素。因此，学生学习英语单词的目的不是单纯地记住它或者拼写它，而是要学会运用它。教师需要打破传统的词汇教学方法，运用创新教学理念创设教学情境，达到激发学生学习兴趣和提高教学效率的目的。

目前，大部分英语教师仍然采用传统教学模式，从头到尾都是自己一个人在讲解，学生的主要工作就是记录和倾听，从而导致课堂教学氛围沉闷、呆板，学生对教师所讲内容毫无兴趣可言，这与新课标理念完全不吻合。基于这种情况，教师要改变传统的教学模式，树立创新教学意识，创设教学情境，达到激发学生学习兴趣和提高英语学习效率的目的。所谓情境教学，是指教师在实际教学中借助多媒体技术或者一个故事情节等形式，让学生围绕教学内容而展开话题讨论。……