初中数学教学改革的路径思考

莫美珍

摘 要： 新课程标准对初中数学教学提出了新的要求，初中数学教学必须针对以往应试教育模式下的种种弊端积极进行调整，不仅要改变教学方法，更要积极改变教学的理念，全面深入地进行教学改革，以适应新时期新环境下初中数学教学的新需求，提高初中数学教学的质量与效率，改变传统的课堂角色分配，保障学生教学活动中的主体地位，并通过兴趣培养、教学方法创新等多种途径，促进初中数学教学改革的顺利开展。

关键词： 初中数学 教学改革 路径思考

传统的初中数学教学模式下，不仅会抑制学生个性与创造力的发挥，而且难以让学生准确地理解和掌握数学知识，其对于数学教学的效果增强是十分不利的，学生更难以有效地将数学知识应用到实际生活中。因此，结合教学实际，加快初中数学教学改革的进程，具有必要性。

一、传统初中数学教学模式存在的问题

1.师生角色定位错误，忽略学生的主体地位。

在传统应试教育模式的影响下，初中数学课堂教学中教师始终占据主导地位，师生角色定位缺乏合理性，学生处于被动接受状态，只能跟随教师的思路进行模式化的学习活动，完全忽略了教学中学生应有的主体地位，学生学习的思路被限制，而学生的想法与需求也得不到重视，教师仅仅为了完成教学任务而教，学生被动跟着教师学，教师对于学生教学内容掌握的情况及数学知识的运用能力没有进行充分的考量与把握，这导致学生对学习缺乏积极性与主动性，教学效果得不到保障。……