改革团结发展

刘璇

摘 要： 在社会不断发展的今天，教育课程应顺应时代发展进行改革。将小组合作学习方法融入到小学数学教学中，对提高课堂教学效率具有非常重要的作用。本文阐述小组合作学习在小学数学中的应用策略。

关键词： 小学数学 小组合作学习 应用策略

自主与合作学习方式是新课程改革的一项重要要求。小组合作学习需要教师以教学内容为基础，引导学生主动思考。目前，我国小学数学教学质量虽有一定提高，效率也较之前有所提高，然而仍然存在较多问题，如小组合作学习模式应用不科学、不合理等。因此，探究小学数学中如何开展小组合作学习模式具有非常重要的现实意义。

一、科学分组，明确职责

在运用小组协作模式学习的过程中，尽量将每组保持4-6个成员，以“组内异质，组间同质”为标准。前者保证组员之间沟通更顺利、后者则为保持组内秩序良好及公平性提供帮助。小组成员通常由1名组长作为总指挥、1名人员负责记录合作成果、1名成员则负责将小组讨论成果表达出来。在小组合作中应明确划分组内各成员的责任，为合作学生取得良好的效果提供有力保障。小组成员所扮演的角色每过一段时间应相互转换，轮流担任组长，以达到全面均衡发展的目标，如让原本负责记录的成员担任组长，组长则担任发言人员，原发言人员则负责进行记录，从而促进学生全面发展。

二、小组合作学习在小学数学中的应用策略