信息技术与高职教育教学深度融合实践研究

孟云侠++魏一搏++姚红玲++朱薇

摘 要： 本文以石家庄信息工程职业学院为例，分析、探讨了信息技术与高职教育教学深度融合的实践途径，以此加强信息化手段在教学中的应用，激发学生的学习兴趣，强化教学效果。

关键词： 高职教育 信息技术 实践研究

在国家大力倡导信息技术应用的情况下，深入研究并充分利用信息技术手段，探索并实践各种结合形式，建设校本资源库，搭建简便、实用的操作平台，为师生提供优质、多样的课程资源，实现资源共享，并把学习的自主权、发展权还给学生，让学生充分利用好“碎片时间”，掌握自学学习的方式方法，并学会合作、学会探究、学会创造，借此实现高职教育“不仅教给学生知识和技能，更要教会他们如何方法”的教育目标。石家庄信息工程职业向来注重信息技术在学院的教育教学中的作用，在信息技术与高职教育教学深度融合实践方面做了大量研究并取得一定的教学效果。

首先，学院领导层重视，教师学习性强。从学院领导的顶层设计到普通教师的重视，均可见其重视程度。我院设有多个教学服务器，搭建教学资源库平台，整合网络优质教学资源及校本教学资源，面向所有教师和学生全面开放，方便相同、相近、相关课程的教师之间共享资源，学生亦可以在课上、课下随时访问，方便学生随时学习。学院每年还不定期采取“走出去、请进来”的方式组织教师学习先进的信息技术，使教师紧跟时代步伐，不断提高教师的信息技术素养，以不断适应当前信息化的进程，实现“数字化、网络化、智能化和多媒体化”的教育信息化目标。……