高中生教育当以情感人

程小兵　叶璟蓉

摘 要： 高中教师在开展学生教育过程中，一定要重视发挥情感的作用，关爱特殊学生，疏导厌学情绪，营造和谐氛围，破解早恋难题，激发学生学习动力等。

关键词： 高中教育 情感因素 学生管理工作

学生教育管理工作是一项情感的交流过程。高中阶段，教师面对的学生年龄上已经接近于成人，思维方式、行为习惯与其他阶段的学生都有明显差别，教师在这方面一定要重视发挥情感的促进融合作用，要求学生做什么、不能做什么，不能简单粗暴地进行教育，要重视发挥情感的渗透引领作用。笔者主要结合平时的教学实践进行分析。

一、平时注意关爱每一位特殊类型学生

一位教育界专家说过：你对学生怎样，学生就会怎样对你。人属于感情动物，情感的方向是互动的双向的，教师和学生的关系也是如此。教师平时要关爱学生，特别是要将爱的天平向一些特殊的学生身上倾斜，从而赢得学生的尊重爱戴。在此氛围下，学生对教师的情感更加深厚，对他们的关爱也心存感恩，为教育教学管理奠定了很好的情感基础。笔者平时密切关注班级的每一位学生，对那些身体有缺陷、家庭有困难、学习有难度的学生倾注了更多关爱。对身体有残疾的学生，平时安排其他学生共同负责他的生活起居，解决生活方面遇到的一些困难；对家庭困难的学生，尽可能动员全班帮助他，还积极向学校申请助学金，寻找一些结对单位；对于学习有困难的学生，也会通过动员学生帮扶的方法，给予他们更多关心和帮助。……