提高小班化电工综合实训教学质量的实践与探索

柏丽

摘 要： 作者在专业课程动手方面比较有经验，特别是在电工综合实训教学中，实行小班化教学既可以减轻任课教师的任务负担，又有利于提高电工综合实训课堂教学质量，提高学生的学习效率，打造高效课堂。

关键词： 小班化 电工综合实训教学 技能训练实践活动

在新的教学改革形势下，多数学校面临小班化的教育教学模式，相对来说，班级的结构、教育的对象、教育教学管理的模式都发生了变化，因此对教师来说，过去的教学方法面临新的挑战。小班化教学之所以比较流行，是因为其顺应时事的发展，特别在以培养学生技高多能的职业学校，更应该实行小班化教学，因为职业学校特别重视学生技能的锻炼。在平时的专业课程教学，及每学期的综合实训教学中，特别适合小班化教学，如此学生都有自己的实训设备、工具分配，在进行指导的时候也能更多地顾及，达到更精确的技能操作目的。由于每个班级分配的学生人数比较少，任课教师有更多的时间关注学生的技能学习和交流指导情况，通过教师有效的手把手的指导，并采用小组讨论和合作的学习方式，使得学生的个性得到发展，体现教育“个别化”优势，关注每个学生的均衡发展。课后学生在教学考核平台上进行考核和提问，教师也能及时地进行答疑和评价，并针对课堂任务设置多层次的技能训练。我从事专业课程教学工作多年，下面以电工综合技能实训教学为例，进行经验的总结，总结小班化电工综合实训技能教学的经验。……