游戏教学法在初中体育课堂中的应用研究

任春霖

【摘 要】将游戏贯穿到体育教学中能够大大提高学生的学习积极性，增强体育教学的趣味性。在初中体育教学中，教师要认识到游戏教学的重要作用，并积极采用这种教学方式提高学生的锻炼意识。

【关键词】游戏教学 初中体育 应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.043

游戏是每个学生都喜欢的活动，尤其是在小学和初中阶段，学生还处于爱玩的年纪，如果教师在教学中运用游戏教学，很容易提高学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性。体育游戏是从游戏中发展而来的，能够促进学生的身体和心理的健康发展，在新课改和素质教育的背景下，要求促进学生的全面发展，因此，在初中体育教学中，教师要重视体育教学对学生身体发展的影响。但是，由于受到传统教学观念的影响，在当前的体育教学中，教师的教学方法比较单一，体育教学没有得到足够的重视，学生在体育教学中没有获得相应的知识和锻炼。笔者认为，在当前的教学背景下，教师可以采用游戏教学来提高学生的学习积极性，充分发挥体育教学对学生发展的积极影响。

一、游戏教学在体育教学中的应用

将游戏教学运用到体育教学中，能够增强学生的学习积极性，提高学生对体育的兴趣，并且能够增强和锻炼学生的身体素质，从而提高体育教学的有效性。在传统的体育教学中，教师往往采用较为单一的教学方法，在教学中大多采用教师展示、学生学习的方法，长期采用这种教学方法，会对学生的学习积极性造成一定的影响，从而使得体育教学在锻炼学生身体素质方面大打折扣。在具体的体育教学中，教师可以将游戏教学穿插于教学的各个方面，从准备活动开始到具体的教学内容，都可以运用游戏教学以丰富教学内容。

（一）在准备活动中应用游戏

在进入具体内容学习之前，教师首先要做的就是准备活动。好的开始是成功的一半，在准备活动中应用游戏教学能够抓住学生的好奇心，吸引住学生的注意力，提高学生在整节体育课程中的积极性。然而，在当前的体育教学中教师大多采用的是小跑、慢跑或者体操等活动量比较小的准备活动，在长时间的体育学习中，如果一直采用这样的准备活动方式，学生难免会感觉到乏味，本应该是积极向上的课堂范围就会变得非常沉闷。但是，教师如果改用游戏教学，根据教学内容制定个性化的准备活动，来代替以往机械化的准备活动，不仅能够带给学生新鲜感，还能够大大提高学生的学习积极性。

在具体的教学中，教师可以根据本堂课的教学内容，选择一些有针对性的训练活动。如果选择体操进行准备活动时，教师可以改变体操的形式，针对不同的训练项目进行有针对性的选择。但是，在训练之前要将学生全身的肌肉关节、韧带进行锻炼，因此，可以选择活动全身肌肉、韧带的徒手操等。除了改变体操的形式，教师还可以将体操创新，将枯燥的体操加入到学生日常的游戏中，比如“跟我学”的游戏，教师做一个动作，学生接着模仿动作，然后教师逐渐加快动作的速度，以达到活跃身体的目的。通过这样的方式，不仅能够活跃课堂气氛，还能够放松学生的心情和身体，从而为接下来的具体教学做好准备，减少学生因为准备活动不充足而造成的伤害。

（二）在实际教学中应用游戏

在具体的教学中，教师要将游戏教学贯穿到教学项目中来。对于初中生来说，基本的体育技术教学具有一定的枯燥性，如果教师只是单纯的教一些基本技能，将这些技能展示给学生，让学生自己学习和锻炼，那么很难激发学生的学习兴趣。这样不仅提高不了学生的身体素质，还会让学生认为体育学习是一项非常乏味的事情，不利于学生树立锻炼意识。

比如，在进行篮球教学时，需要教授学生基本的运球以及投篮的正确方式，篮球是男生比较喜欢的体育方式，但是很多女生对篮球不感兴趣，如果教师在教学中能够将篮球教学结合体育游戏，丰富篮球教学的体育性，那么就能够增强女生对篮球的兴趣。在进行投篮教学的过程中，教师可以采用“活动篮筐”“投篮晋级”等游戏，将篮球的基本技能游戏化，将简单枯燥的投篮动作变得更加具有竞争性，学生在竞争的环境下就会更加全身心的投入。同时，在进行游戏时还能增强学生的合作意识，在游戏中能够增强学生之间的情感，让学生认识到合作的重要性，从而丰富课堂教学，提高学生的积极性。

二、游戏教学在运用过程中应该注意的问题

在运用游戏教学的过程中，教师也要注意相应的问题，以保证学生的安全，保证课堂的有序进行。

（一）保证学生的安全

在教学中，要做到安全是第一位。首先要保证学生的人身安全，在进入正式的教学前，教师要做好准备活动，让学生充分活动筋骨，避免在学习中受伤。其次，要选择合适的场地，保证教学中所用的设备安全，检查好体育设备的安全性能。此外，在进行基本的体育技能教学时，有些体育技能带有一定的对抗性，这样的体育教学就存在一定的安全隐患，因此，在学生活动以及教师的教学中，要尤其注意好安全问题。教师要将体育的基本技能给予学生正确的示范和引导，发现学生有违反安全原则的行为要及时制止，保证学生的安全，避免事故的发生。

（二）公正、客观评价学生

在运用游戏教学的过程中，教师还要做到公正客观地评价学生。有些游戏是带有竞争性的游戏，在此过程中教师要给予公正的评价，平等对待学生，同时，要及时观察学生的动作，以及通过观察学生的面部表情及时发现学生的心理变化，发现问题教师要及时地给予恰当的处理，避免发生不愉快的事情，从而保证游戏的顺利进行。同时，在进行教学评价时，教师要多给予学生鼓励，发现学生不正确的动作时要及时给予纠正。在学生进行练习时，要积极的参与到学生的练习中来，同学生一起进行技能的训练，增强教师与学生之间的情感，拉近教师与学生之间的距离，从而提高学生的积极性。

（三）做好总结和反思

在课下，教师要做好总结和反思。针对课堂上学生的反应，及时对教学中所采用的游戏教学作出调整，不断完善自身的教学方案，将游戏教学贯穿到体育教学中，为学生制定个性化的训练方案。在课堂结束后，教师也要对学生在课堂上的表现作出总结，根据学生在课堂上的表现给予鼓励和肯定，帮助学生树立锻炼意识，让学生能够在学习之余坚持锻炼，进而提高学生的身体素质。

总之，在体育课堂中，教师要认识到游戏教学的重要作用，通过游戏教学丰富教学内容，让学生掌握基本的体育技能，不仅丰富学生的体育常识，还能达到强身健体的作用，同时，树立学生的锻炼意识，增强学生的身体素质。