影响学生历史学习有效性的因素及应对措施探究

黄晓

【摘 要】高中历史不仅是一门能够提升学生知识水平的学科，同时也是一门能够提升学生的能力水平的学科。目前影响高中学生历史学习有效性的因素依然存在，本文据此进行探析，并提出有效的应对措施。

【关键词】高中历史 历史学习 有效性 影响因素 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.144

笔者作为一名高中历史教师，在实际的教学中积极地用新的教学理念来指导课堂教学，并积极的将多种教学方法运用于课堂教学，课堂教学质量得到了有效提升，同时学生的学习效率也得到了有效提升。高中历史不仅是一门能够提升学生知识水平的学科，同时也是一门能够提升学生的能力水平的学科，目前影响高中学生历史学习有效性的因素依然存在，本文据此进行探析，并提出有效的应对措施。

一、影响高中学生历史学科学习有效性的因素分析

虽然用新的教学理念来指导课堂教学活动，用新的教学方法来组织课堂教学活动，使课堂教学质量较之于传统教学有了很大的提升，同时学生的学习也变得更加高效，然而在实际的教学中，依然存在一些影响学生学习有效性的因素。本文就对目前影响高中学生历史学科学习有效性的因素进行探析，为找出提升学生历史学科学习有效性的方法奠定基础。

（一）历史学习的时间不充分

就目前高中学生的历史学科学习而言，影响学生历史学科学习有效性的一个重要因素就是学生的学习时间投入不足。进入高中阶段学生要学习的历史知识点更多，包括中国古代史、近现代史，较之于以往的历史学科学习，高中阶段的历史学科不仅包括了更多的知识点，同时对学生在理解方面也提出了更高的要求，要求学生能够更加深入、全面的理解知识点。而想要使学生更好的理解知识点，就需要学生在课堂之余，投入一定的时间与精力，而目前高中学生更愿意将课余时间用于语数外学科的学习，不愿意花费更多的时间学习历史，时间投入的不足，影响了学生对知识点的掌握。

（二）学习方法与技巧的缺失

影响学生历史学科学习有效性的另外一个因素，就是学生没有掌握有效的学习方法与技巧。虽然学生在理解很多历史知识点的过程中，不会感觉到困难，但是高中阶段不仅要求学生能够有效的理解与掌握单个的知识点，而且要求学生能够从整体上对知识点进行把握。这就对学生提出了更大的挑战，不仅对学生的知识水平提出了较大的挑战，而且对学生的能力水平提出了较大的挑战，这就要求学生能够掌握有效的历史学科学习规律。根据实际的调查研究发现，学生在历史学科学习的过程中，并没有对掌握有效的学习方法与规律引起重视，这也影响了学生学习的有效性。

（三）不能将理论知识的学习与实际生活结合起来

考量现代教学是否有效的标准越来越多样化，其中将理论知识的学习与实践有效结合起来，不仅是现代教学的一个重要目标，而且是考量学生学习是否有效的一个重要标准。目前影响高中学生历史学科学习有效性的一个重要因素，就是学生只注重理论知识的学习，而难以将理论知识的学习与实际生活有效结合起来，不仅影响了学生学习的有效性，而且影响了学生综合能力的提升。

（四）学生的历史学科学习兴趣不强

兴趣是最好的老师，因此在提高学生学习有效性的过程中，很多教师都对学生的学习兴趣引起了重视。学生在历史学科学习的过程中也是如此，学生只有对学科学习产生了浓厚的兴趣，才能更加积极、高效的投入到学习中去，一旦学生对学科学习的兴趣不够浓厚，就会影响学生学习的有效性。目前高中学生的历史学科学习兴趣，仍需教师进一步培养。

二、应对影响学生历史学科学习因素的有效方法

上文从几个不同的方面阐述了影响高中学生历史学科学习有效性的因素，为了使高中学生能够更加高效的掌握知识点与提升能力，针对上文中提出的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：

（一）鼓励学生投入更多的时间进行历史学科学习

针对目前高中学生在历史学科学习过程中，时间投入不足的情况，要求教师在教学的过程中，对学生进行有效指导。教师首先应该让学生明白投入一定课余时间进行历史学科学习，不仅是学科学习的需要，也是高考的需要。首先，学生只有投入了一定的时间，才能更好地掌握众多的历史知识点；其次，学生只有投入更多的时间，才能在学习的过程中，更好的进行思考，并将历史学科的学习与高考结合起来，在收获知识的同时，也更好的提升自身应对高考的能力。

（二）教师引导学生掌握有效的学习方法与技巧

针对高中学生在历史学科学习的过程中，由于没有掌握有效的学习方法与技巧，而影响历史学科学习有效性的情况，教师既要引起足够的重视，同时在实际的教学中，要通过多种有效途径，引导学生有效掌握历史学科学习的方法与技巧。例如：引导学生对复杂的历史知识点建立起清晰的知识体系框架等，都是能够更好的帮助学生进行历史学科学习的有效方法。

（三）将历史理论知识的教学与实际生活有效结合起来

学生在历史学科学习的过程中，难以将理论知识的学习，与实际生活结合起来，也在一定程度上影响了学生学习的有效性。为了通过将理论知识的学习与实际生活有效结合的角度，提高学生学习的有效性，教师可以从以下几方面加以努力：1.教师在教学的过程中，实现理论知识的教学与实际生活的结合。教师在教学的过程中，将知识点与实际生活结合起来，不仅对提升学生将理论知识与实际生活有效结合起来的意识有很大帮助，而且对培养学生用历史知识点来解决实际生活中遇到问题的能力，也有很大的帮助。2.鼓励学生从历史的角度去思考生活。想要提升学生将历史知识点与实际生活结合起来的能力，教师还要鼓励学生去思考生活，这样才能有更多的收获。

（四）注重培养学生历史学科的学习兴趣

学生只有对历史学科学习产生了浓厚的兴趣，才能更加高效的进行学科学习。这就要求教师在教学的过程中，注重培养学生的历史学科学习兴趣。教师应该通过多种途径培养高中学生的历史学科学习兴趣，例如：教师在教学的过程中，提高课堂教学的趣味性，有助于学生历史学习兴趣的培养；教师将一些有助于提高课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学，也有助于培养学生的历史学科学习兴趣。

本文首先对影响高中学生历史学科学习有效性的因素进行了分析，并针对这些问题，提出了有效的应对措施，希望能够更好的提高高中学生的历史学科学习效率，更好的提高历史课堂教学的有效性。