案例式教学法在有机化学课堂教学中的尝试

李鑫 门爽 左继成 于洪浩

摘 要：本文阐述了“有机化学”教学过程中借鉴其他课程教学方法，改进授课方法与方式，从不同角度激发学生学习的动力，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，从传统的死记硬背方式到理解记忆方式转变，进而确保课堂授课质量，以期达到更好的教学效果。

关键词：有机化学；案例教学；教学方法

传统的一言堂式教学方法依赖于教师的灌输，压制了学生的探索欲和求知欲，很难培养学生的学习兴趣，无法激发学生的创新意识。这样的培养方式与当今社会对人才的能力要求尤其是创新意识要求背道而驰。面对新世纪培养合格人才的新目标，调整和更新我国的教学方法和教学内容，是每一个高等教育工作者的重要课题。

在理工科材料和化工专业中，有机化学学科发展较为迅速，也是其中重要的基础课程，以培养学生掌握近代有机化学基本理论和实验技能为主要任务；以研究碳氢化合物及其衍生物为研究对象。目前，所涉及的已知的有机化合物已达一千万种以上，群体非常庞大，而且新的品种也以每天数十种甚至数百种的速度增长，新理论、新反应和新方法层出不穷。所以，学生在学习的过程中，对有机化学存在普遍理解和掌握困难的现象，运用起来更加不易。因此，在新时期高校教学改革的背景下，对于教学方法，教师要灵活地进行更新和调整，帮助学生在有限时间内，能较为清晰地理解和把握有机化学，只有这样才能提高学生学习的积极性和主动性。……