规范汉字规范写

文刚杨荟

作者简介：文刚（1981.06-），男，汉族，四川洪雅人，汉语言文学专业，眉山市洪雅县实验小学校，研究方向：小学语文课堂教学。

杨荟（1982.04-），女，汉族，四川洪雅人，汉语言文学专业，眉山市洪雅县实验小学校，研究方向：小学语文课堂教学。

中图分类号：G728文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0021-01

手写体汉字有个性化、艺术性和观赏性等特点，千篇一律的电脑打字不可能有这样的效果。电脑、手机广泛使用，人们与网络、键盘、鼠标的关系日益密切，和笔却渐行渐远，孩子们也受到影响，中小学生汉字书写能力越来越差。甚至有人认为：在信息化时代，高速度的信息交流方式，如QQ聊天、电子邮件、视频文件等，已经基本且最终将完全取代书信等纸质文字材料。

针对这一情况，教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在中小学校语文、美术、艺术等课程中设置书法课程，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，现已开始实施。

然而，在社会竞争日益激烈，学习压力越来越大的今天，越来越多的家长更看重的是与高考、升学相关的方面，如：主科分数和可以加分的音乐、舞蹈、美术等。加之学习任务加重，作业增多时，也就顾不得书写是否漂亮工整了。

在学校，一种情况是老师无暇顾及学生的书写，一种是老师较重视，但学生没有兴趣，或者是不能持之以恒。针对这种情况，我采取过一些方法，有一定效果。

一、写字之行，始于姿势

不管有没有兴趣，正确的执笔方法和坐姿是必须严格要求的。……