调动学生学习积极性，提高数学教学效率

李汉超

摘要：提高教育教学质量是学校教育教学工作的重要组成部分，只有认真剖析学生情况并在此基础上采取有效的措施，才能促使各层次学生都得到良好的发展，从而使素质教育真正落实到每个学生的发展中。由于种种原因，学生智力水平相近而成绩相差很大，教师应该积极去面对各类学生，及时采取有效措施，培养学生学习兴趣，不仅会对学生个人的成长起显著的作用，而且对学校教育、社会发展起重要的推动作用。教育工作者的首要任务是教育学生学会做人，一个对学习没有自信的人同样会把这种不自信带到将来的工作、生活中。学生学会学习，会使学生受益终生。

关键词：教师   学生    数学教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.111

影响学生成长的因素众多，有遗传因素、智力因素、非智力因素、家庭环境等等。那么，主要有哪些因素会影响初中学生行为和导致学习落后呢？要提高学生的成绩，首先必须搞清楚学生学习情况。一般地说，学校教育在青少年学生身心发展中起主导作用。根据国家的一些专家和学者的调查研究表明，成绩最大和成绩最小的人之间最明显的差异不在于智力水平，而在于是否具有强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣、强烈的进取精神和顽强的意志等非智力因素的作用。

一、学生畏惧学习数学的原因

一些心理专家指出，心理因素中的智力因素在人才的成长过程中只是一个基本因素，非智力因素在人才成长过程中也起着非常重要的作用。……