翻转课堂在计算机基础中的应用

张爱玲

【摘 要】翻转课堂是当前课堂教学探索的一个新课题，要实现课堂翻转，一是教师要有课堂翻转理念；二是教师要提倡学生进行自主学习和个性化学习；三是教师有一定的视频制作能力；四是教师要改变在课堂教学中的管理方式。

【关键词】翻转课堂；计算机基础；应用

翻转课堂彻底颠覆了传统课堂教学的模式，它将传统的教授知识教学部分安排在课前，并且让学生自主完成；而知识的内化则由原先课后做作业的活动转移到课内完成，从而实现了知识传授和内化的颠倒。那么在中职计算机基础教学中，如何实现课堂翻转呢？

一、教师掌握课堂翻转理论

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。……