基于QQ群的“翻转课堂”教学模式实践与应用

卢志玲+黄健伟

摘 要：文章主要研究翻转课堂教学法在《大学计算机基础》教学中的具体应用。作者根据所在学校的校情、学情，选择QQ群为依托，实现教学的“翻转”，从而提高学生学习的兴趣与学习的能动性，培养学生的自主学习能力，进一步提高了学科教学质量。

关键词：翻转课堂；计算机基础；计算机教学；QQ群

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）18-0047-03

一、引言

“翻转课堂”（Flipping Classroom），作为一种新型的课堂教学组织形式，受到了国内外广大教师、学生的欢迎，它将成为今后教学发展的新趋势。

“翻转课堂”教学，突破了传统的教学方式，将“以教师讲授为主”变为“学生自学为主，教师教授为辅”，角色的转换，让学生从“必须学”转为“我要学”，成为学习的真正主人。

传统的教学习惯于灌输，在课堂上以教师为中心向学生传授知识，学生被动地接受知识，很大程度上忽视了学生的学习需求和学习能力的培养，这种“重知识传授，轻能力培养”的做法使素质教育受到了很大影响，特别是一些实践性或操作性很强的课程，如：计算机基础课程等。在有限的课时以及学习个体差异较大的情况下，计算机教学若采取传统的“讲—听—练”的单一教学模式，必然会影响教学质量，成为学科教学中的突出问题。

笔者所在院校是西南少数民族地区的一所高等民族医学院校，学生所在地方及教学水平差异性等因素，学生之间差异很大：有的学生初中或高中已经学过计算机基础知识，具备一定的操作技能，而有的学生根本没接触过计算机，是零基础。……