小学英语口语教学存在的问题及建议

陈欢

摘 要 基于小学英语口语教学相关理论和教育教学理论知识，笔者通过观察和访谈，以合肥市某小学为例，调查了该小学的英语口语教学现状，总结了现阶段小学英语口语教学方面存在的普遍问题，并结合存在问题给出了相应的口语教学建议。

关键词 小学英语 口语教学 问题 教学建议

中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.063

Some Suggestions of English Speaking Teaching in Primary School

CHEN Huan

（School of Education Science，Anhui Normal University， Wuhu， Anhui 241000）

Abstract Based on the spoken English teaching theories and educational theories on the primary school， the author researched the current situation and summarized the common problems of spoken English teaching in elementary school according to the observation and interview conducted by the author in primary school in Hefei. Finally， some teaching suggestions were given concerning the existing problems of spoken English teaching.

Key words primary English; speaking teaching; the problems of speaking teaching; improvement strategy

在小学英语教学中，应特别重视口语的教学。一方面，此时的学生大致处于9～12岁之间，他们生性活泼，记忆力好，模仿能力强，可塑性佳;另一方面，小学阶段的任务量少，学生有充足的可支配时间练习口语。丹麦语言学家斯帕森曾说过：“教学外语的首要条件看来是尽可能地让学生接触外语，学外语像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水，学生的头浸泡在水里，才感到自由自在。这样他们才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中”。①所以，作为一线英语老师不能一味的“包办”学生的英语学习，应该调动学生的主观能动性，让学生有说英语的欲望，而不是以写代说。

1 小学英语口语教学中存在的问题

为调研小学英语口语教学中存在的问题，笔者从2015年3月初到6月底历经三个月在安徽省合肥市某小学完成。笔者在该小学通过观察四名英语老师的12节课堂教学，以及加上对四位英语老师和多名学生的访谈调查，从具体的访谈和课堂实录中发现一些英语口语教学中出现的问题，具体案例如下：

1.1 生之因——不会说

访谈……