基于任务驱动的机械制造专业方向课和专业综合实践课的无缝衔接

姜兴刚 彭翀 王延忠

摘要：为了适应当今制造业向数字化、信息化、智能化发展的需求，北京航空航天大学机械制造专业于2013年开始对原有本科教学计划进行全面改革。将原有的3门专业方向课进行有效整合，形成两门专业方向课；将原有的专业课程设计和专业综合实验课合并为一门专业综合实践课。新教学计划对专业方向课和专业综合实践课的课时压缩了近一半，不仅要求教学内容精练，而且要求教学内容能够革陈出新。在实际操作过程中，由于受课时和内容的限制，很容易造成理论教学环节和实践教学环节之间的脱节。采取任务驱动方式，以某一航空典型零件为加工案例，在理论教学环节中引入CAD/CAM虚拟设计/加工仿真环节，在后续的综合实践环节直接利用CAD/CAM得到的数控加工工艺、程序、组合夹具等用于实际零件的加工。通过任务驱动方式，按照理论—仿真—实践的教学步骤，实现了机械制造专业方向课和专业综合实践课的无缝衔接，解决了新教学计划中课时少、内容精的矛盾。

关键词：任务驱动；CAD/CAM；加工仿真；无缝衔接；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0106-03

2013年，德国提出了工业4.0战略；我国于2015年5月提出了《中国制造2025》规划。所有这些都表明，当今的制造业正在向数字化、信息化、智能化方向深度发展，对制造业人才的培养也提出了新的要求。高等院校作为国家制造业人才培养的主阵地，也应该与时俱进，推动机械类专业教育教学改革创新。……