学习动机对医学学习活动的作用

彭慧巧　顿耀艳　熊正国

摘 要 学习动机是引起学习活动、并维持、调节该活动，朝向某一目标的内在动力。医学教育课程繁多，学生的学习任务繁重，掌握难度大。随着社会经济市场化和信息化，医学生的学习内驱力日趋减弱。激发医学生的学习动机，可提高其学习主观能动性，更好地将医学理论知识与临床实践相结合。因此，培养和激发学习动机，充分发挥医学生的积极性、创造性，是医学教育改革的重要目标。

关键词 作用 学习动机 医学学习

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.025

Abstract Learning motivation is the inner driver of student's study， also maintaining and adjusting learning activities in a direction towards a goal. In Medical education ， students have too heavy learning tasks and its difficult to master. with the social economic marketing and informationization， the learning motivation of the medical students becomes increasingly worse. To stimulate the learning motivation of medical students can improve their subjective initiative， and combine the knowledge of medical theory with clinical practice. Therefore， it is an important goal of the reform of medical education to cultivate and stimulate the motivation of learning， and give full play to the initiative and creativity of medical students.

Key words effect； learning motivation； medical study

高等医学教育专业化程度高、内容繁多、培养周期长。随着时代的发展及社会经济模式的转变，医学生在高校学习活动中，其学习内驱力日趋减弱。因此，寻找医学生学习动力不足的原因以及对策，是医学教育工作者的重要任务。

1 学习动机

从心理学上讲，动机是在目标或对象的指引下，为引起、维持个体活动的内部心理过程。动机具有激发、维持、调节和指向的功能，为一隐蔽性的内部心理过程，只能通过个体当时所处的情境及其行为表现来推断。学习动机是引起、维持学习，并将学习指引向某一目标的内部动力。医学生学习动机将这种内部驱力指定了主体（医学生）和学习对象（医学专业相关知识）。

学习动机是学习需要的具体表现，其对行为调节是多样的，包括对学习的兴趣、学习的意志及对学习必要性的认识等。一般认为，学习动机包括学习内驱力和学习期望。学生的内驱力有认知内驱力、自我提高内驱力及附属内驱力；……