对完善班级导师制的几点思考

龙斌

摘要：提高大学生思想政治教育的实效性是高校德育工作永恒的主题。本文以四川工程职业技术学院探索实施班级导师制为例，总结取得的成绩，指出并分析存在的问题和不足，提出在人员选拔、明确职责、加强培训、落实考核、增进交流等方面的5点建议。

关键词：完善；班级导师制；思考

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0239-02

2011年，四川工程职业技术学院（以下简称“学院”）根据新形势下大学生思想政治教育工作的需要，为进一步深化“1221”人才培养模式，建设高水平国家示范高职院校，为国家、地方经济和社会发展培养更多更好的高技能人才，在全院所有班级推行了班级导师制，取得了可喜的成绩。为把此项制度落实好、巩固好，并进一步加以完善，以促进学生健康成才，总结5年来班级导师制工作的得失显得尤为重要和迫切。

一、实施班级导师制的成效

班级导师制度，就是学院党委为落实《党中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，加强学生工作队伍建设，进一步促进学生全面发展，创新学生工作方法，充分挖掘校内优质教育资源，在每个班配置1名具有丰富教育教学工作经验的干部或教师，以完成引导学生思想、指导学生学业、关心学生生活、指导辅导员工作为主要工作任务而建立的大学生导师制度。

实施班级导师制，充分体现了学院党委对大学生德育工作的高度重视，在学院中有效形成了全员育人、全程育人、全面育人的良好教育格局；……