激发学生学习数学兴趣之我见

娄华丹

摘要：兴趣对每个人都很重要，一个人有了兴趣，他才能生活得更灿烂。作为数学教师，在数学教学中激发学生的兴趣也是上好这门课的前提。我是通过把舞台留给学生，使学生真正成为学习的主人，教师只充当导演。结合数学特点，充分利用教材资源，注重导入设疑设置问题，创设情景设疑。利用多媒体，引导学生进入主体角色。在不断竞争、练习中设疑，激发学生的学习兴趣。

关键词：数学教学；激发；学生；兴趣

中图分类号：G623.5 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2016）25-0269-02

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识，或趋近的意识倾向。它是一种学习动机，是学习积极性中最现实、最活跃的心里成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学习，积极主动地获取知识，否则，学生就会感到学习是一种负担。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，学生便自觉地担负起学习的责任，成为学习的主人，这样的学习才是一种真正意义的学习。那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢？下面我谈谈自己在课堂教学中的一些体会。

一、把舞台留给学生，让学生自由飞翔

如果说教室是个舞台，那么学生就是这个舞台的演员，老师就是幕后的编剧与台前的总导演。传统的数学课堂教学“教师讲，学生听；……