在初中生物学教学中渗透生命教育

【摘 要】在对初中生进行生物学教学时，一定要重视生命教育，指引学生认知和了解生命，让学生珍惜、热爱和尊重生命，进而形成正确的价值观以及生命态度。

【关键词】初中；生物学；教学；生命教育

最近这些年，我们经常会在网络新闻和报纸上发现有部分青年学生虐待动物以及轻生的事件。笔者认为引发这种现象出现的原因有很多种，但最主要的就是我国教育中缺少生命教育。身为初中生物教师，针对这些正处于成长阶段的青春期学生以及出现在自己周围的伤害事来看，必须对学生进行生命教育，让学生对生命加强认识和了解，进而使学生可以珍爱生命。对此，笔者探究了初中生物教师怎样进行生命教育，具体如下。

一、在了解生命起源的基础上，让学生对生命加强尊重、热爱和珍惜

《生命的发生和发展》这节课中，介绍了生命的起源与进化，讲述了从地球诞生之日起，生命的起源和进化就开始了，现在地球生上存在生物已经经历了35亿多年的演变。达尔文提出了生物进化学说，核心就是自然选择，此学说被恩格斯称作19世纪最宏伟的自然科学。人也属于一种生物种群，也存在着起源于进化问题。通过时间的推移，虽然在原有类群灭绝的同时，又诞生了一些新的类别。可是现有的生物种类只占原有生物种类的1.2%，因此，现存生物可谓是经过沧桑历史的幸存者。所以，我们一定要对生命更加的热爱、珍惜和尊重。

在学习《生物圈中的微生物》这节课时，我们了解到生物不但包括动物与植物，还包括了真菌、病毒和细菌等众多微生物。因为生物生存必须依赖相应的环境，与此同时各类生物也会对环境造成影响，生物和环境间互相的作用和影响，因此让学生了解到关爱生物是生物教师必须要做的事情，关爱生物其实就是在关爱自己。生存在我们周围的生物可能非常普通，但是它们却关系着我们的生活，所以，我们必须重视、关爱它们。人们不能根据自己经验和对生物认识，来判断生物所存在的价值。也许现在路边生长的一棵小草，将来就会挽救我们的生命。还可以通过讲解黄土高原的形成与沙尘暴的发生等，让学生了解产生这些自然现象的原因，进而在明确生物与环境间存在的关系同时，对生命加以珍惜、爱护和尊重。

二、在掌握人生命的孕育过程基础上，让学生对生命加強尊重、热爱和珍惜

在讲解《生物的生殖和发育》这个单元时，教师可以应用多媒体播放一些动画课件，讲解生殖过程中，一次共有1亿左右的精子参与受精，而只有一个生命力极其顽强的精子才能够与卵子相结合，然后形成受精卵在母体中孕育成熟，最后孕育出来一个小生命。与此同时，还应该向学生讲解母亲怀孕时极其辛苦，并且分娩还具有极强的危险性，进而让学生对生命加强尊重、热爱与珍惜。

初中阶段的学生心理以及生理都在发生着改变，通常被人们称作“心理断乳期”。此阶段，教师可以让学生通过与父母交流、查找资料以及讨论探究等众多方式，了解青春期人体功能与形态会因为内分泌系统以及神经系统的影响，以及发生变化]。此时期是决定一个人智力、性格和体格的重要时期。青春期少年，优秀品质以及长处都非常多，同时理想、感情、精力和思维都较为丰富。因此这时一定要积极投入到学习当中，而不是每天都玩网络游戏，重视身心健康的同时，提升品德修养，进而在将来为祖国奉献自己的一份力量。与此同时，因为生理变化要比心理变化明显，道德规范与性意识的萌动等，会使初中生心理发生强烈变化。所以，教师一定要教授学生正常处理异性间的关系，并告知学生，青春期正处于发育阶段，此时不能孕育出优质、健康的生命，同时应用人流等方式终止生命的孕育，这会影响生育能力，最后很可能会导致不孕不育的情况出现。通过上述教育让学生热爱、珍惜和尊重生命。

此外，还要让学生健康地进行生活，告知学生一定不能接触毒品和烟酒，并对健康加强关注。通过数据统计和科学实践让学生了解到吸烟会危害自身健康。烟雾中存在的危害成分有3000种以上，其中致癌物质有40多种，如：尼古丁。研究发现，一支香烟当中所含有的尼古丁就可以将一只小白鼠毒死，20支香烟当中含有的尼古丁就可以把一头牛毒死。通过上述知识的讲解，让学生了解到吸烟会对自身健康造成非常大的伤害。与此同时，还要让初中生知道现在自身的器官以及系统还没有成熟，没有较强的抵抗能力，很容易将有毒物质吸收，进而无法健康的进行发育，进而让学生自觉的热爱、珍惜和尊重生命。

三、结语

总之，生命非常重要，一个人只有一次生命。同时一个人的生命不单单只属于自己，还属于关心自己的人。因此，珍惜生命既是权利，也是义务。人的生命虽然有限，但一定要活得精彩、有意义，这有这样生命才算是永恒。所以，初中生物教师在进行教学时，一定要重视生命教育，以使学生可以对生命增加热爱、珍惜与尊重。

参考文献：

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[3]卢润祥.中学生物学教学中提问的设计和应用[J].生物学教学，2013，38（3）：31-32.

作者简介：

张森田，福建省泉州市培元中学，学历：本科，职称：二级，研究方向：初中生物学。