开放语文教学 放飞学生个性

陈显龙

《九年制义务教育语文新课标》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”在新课程改革的形势下，实施开放性的语文教学活动要紧密地联系学生的生活，为之创造和谐的情感氛围，激发学生主动探索的内驱力，顺应学生的心理需求。实施开放性的语文教学，有利于激发学生的主体性、能动性和创造性，更有效地促进学生的主体发展，使语文教学真正走向素质教育。

一、开放教学思想，实现教育观念的转变

思想是行动的先导，如果没有教学思想的开放，教学就很难从封闭的框框中跳出来，从语文教学的实际来看，进一步树立质量观、价值观和教学观至关重要。在质量观上，不能单以传播语文知识的多少作为衡量质量的标准，还要把教学过程中致力于学生语文素养的形成与发展作为衡量质量的重要标准。在价值观上，语文教学的目的不仅仅局限于发展学生的语言运用能力，而且还应重视全面提高学生的语文素养。在教学观上，语文教学不再是教师单纯的主导作用，而要关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在角色定位上，教师再也不能固守原有的“教师中心”的做法，必须站在学生中间，从学生的经验出发而开展活动课程并指导学生的实践活动。教师作为组织者和引导者，要面向全体学生，了解和研究每一个学生的需要及发展的可能性，注重个别指导尽可能满足学生的不同需要。……