面对高中语文选修课的困惑与思考

袁勇

摘要：高中语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越。丰富多样的选修课程，使高中语文呈现了多样化、个性化等特点，其目的在于让学生在必修的基础上通过多样的选择来提高应用、审美和探究的能力，促进学生均衡而有个性的发展。

关键词：高中语文;选修课;困惑;思考

高中语文新课程最可贵的新意，在于确立并凸显以学生发展为本的指导思想，体现这一思想的具体举措，是重视选修课的开设，并纳入了学分管理。教材品种的多样化，课程选择的自主性，给学生更大的发展空间。但几乎与此同时，许多语文教师的心里却可能飘过一丝愁云。下面，笔者拟就如何面对高中语文选修课问题，谈谈困惑与思考。

一、面对于语文选修课的一些困惑

1.授课方式是讲解式好，还是新课程所倡导的自主、合作、探究的方式好

一方面，选修课的时间相对不多，一个专题的容量却很大，要在短时间内学习完一个专题，由教师直接讲解是一个好办法。但是这样一来，学生又回到了教师占主导地位的学习方式中。学生的学习效果会好吗？

另一方面，采用新课程倡导的学习方式，学生的学习主体地位得到确认，却需要大量的课堂时间，这样，在规定时间内，不仅专题内容需减少，而且可能会影响到必修课的学习时间。

这一组矛盾，该如何解决？

2.学生会真正投入到选修课的学习中，确保学习效果吗

尽管选修课的开设，重在开发学生学习的潜能，尽管选修课有考试、学分的制约，但是与高考并没有直接的联系。……