论高校教师应如何应对MOOC时代的新挑战

谭晓茗 张靖周 张勃

摘 要：MOOC作为一种新型的教、学模式，有其无与伦比的优点和优势，对传统的高等教育模式产生了极大冲击，也对新时期的教师提出了新的要求和挑战。文章探讨了MOOC教学的特点，即大规模、线上教学、开放性，也分析了MOOC的运营模式。以此为背景，分析了教师所面臨的机遇和挑战。MOOC时代，教师应全面提升自己的教学能力，从教学内容设计、课程资源整合、专业发展和角色调整等方面入手全力提升自己的素养。

关键词：MOOC 线上教学 教学设计 教学能力 高等教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（a）-0170-03

MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程）教学基于互联网技术的日益发展以及教育理念和信息技术的日趋融合正在近年来呈现出蓬勃的发展态势。MOOC作为一种新型的教、学模式，对传统的高等教育模式产生了极大冲击，也引起了远程教育的热潮[1]。

不可否认，MOOC教学有其无与伦比的优点和优势[2]，主要体现在以下几个方面：首先，是其大规模（Massive），即学习者人数众多，可以说没有上限，这是传统课堂的几十人或几百人无法相比的；其次，是线上教学（Online），由于所有课程知识都是在网络平台上，因此，学生可以根据自己的情况随时学习，不受时间地点的约束。还有重要的一点就是其开放性（Open），针对所有用户开放，没有年龄、职业等限制，只要上网就可以任意选择所需要的课程进行学习。“当知识遇上网络，MOOC诞生了”[3]。可以说，MOOC圆了很多人上大学的梦，也让更多的人有机会走进名师课堂。……