快乐教学法在小学语文教学中的应用

韩英

【摘要】快乐教学法是一种有效的教学方式，它不仅符合小学生的心理特征，且可以让小学生将学生当做是一件快乐的事情，自然学习的质量会高，印象会较为深刻。素质教育的实质要求便是要推行快乐教学法，在愉悦的环境中为学生组织教学实践。为了适应21世纪社会对人才的高标准，教师在教学之中，更要为学生构建一个学生喜爱的、感兴趣的学习环境，使学生乐于学习，而非是厌学，使学生主动学习而非是被动的学习，这样小学生的文化素养才会不断提高，其内在的身心潜质、整体素质和个性等方面才可以全面的发展。因此，利用快乐教学法进行教学，有助于促进课堂教学质量的提高。本文笔者阐述了如何在小学语文教学中应用快乐教学法，期望对于小学语文教师的教学能有所借鉴。

【关键词】小学语文 应用 快乐教学

学习本来便具有较大的魅力，是快乐和愉悦的事情，教师在教学之中要将此理念运用都教学中，要引导学生将学习当做快乐的事情，而非是一种负担。但是语文科目属于文字科目，不可避免会使学生感觉有些枯燥，所以，为了避免这种情况的出现，教师要想方设法将语文和文字进行融会贯通，加强语文学习的趣味性，教师应该具备较强的专业素养，不但要教学习知识与技能，最重要的是培养学生的语文素养，使学生可以全面且健康的发展。

一、快乐教学法的概念分析

快乐教学法，即教师在教学之中，给学生创造一个轻松、自由、开放的学习环境，将学生喜欢的快乐形式带入到课堂之中，使学生快乐的学习知识、理解课文、发散思维，运用思维解决问题，这称得上是较为科学的一种学习方式。……