论高校辅导员在学生事务管理中的育人职能

康晋

摘 要：在不断深入改进高校学生思想政治教育的背景下，逐渐突出、强化了在学生事务管理过程中高校辅导员的育人职能，但是由于旧的管理观念等因素的影响，造成高校辅导员的育人职能出现不明晰等问题，直接影响了对学生事务管理的效果。因此本文主要研究在高校学生事务管理中辅导员所具有的育人职能表现，并提出在高校学生事务管理中辅导员育人职能的提升方法。

关键词：育人职能；学生事务管理；高校辅导员

前言：在高校学生事务管理过程中辅导员对其自身的育人职能不能准确的认识，将直接影响管理效果，对学生的成才、提高高校德育工作水平等都会产生负面影响，而提升高校辅导员的育人职能有利于促进高校辅导员、德育工作水平、对高校辅导员育人职能的认识等不断的提高，从而推动高校的持久发展。

一、在高校学生事务管理中辅导员所具有的育人职能表现

（一）引导学生塑造健康的人格

在社会生活节奏加快的背景下，增大了人们的精神压力，在调查高校学生心理健康情况之后了解到目前高校学生的压力主要来源于就业、学习等方面，导致高校学生出现脆弱的精神支柱。在高校学生高发心理健康问题的趋势下，凸显出了高校辅导员引导学生塑造健康人格的育人职能。具体表现为，对学生进行谈话谈心、心理辅导、日常的观察了解，并引导高校学生积极的参与到校园丰富的文化活动中，对自身的精神世界不断丰富，使自我人格不断健全。例如某高校辅导员根据学校反馈的新生入学心理健康测试结果，及时的观察心理健康指标异常的学生，并对这些学生进行心理疏导、谈心等，和学生们做朋友，使学生能够将自己的内心打开，找出心理压力释放的有效途径，并对学生建立心理健康档案，及时跟踪调查学生的心理情况，从而在学生事务管理中及时的引导，使其塑造健康的人格[1]。

（二）引导学生养成规范的行为习惯

对学生行为习惯的引导主要表现为奖励和惩罚两方面，从奖励的角度来看，高校辅导员会在和学生密切接触的过程中认真观察其表现，对学生行为举止中的优秀表现及时的发现并鼓励，从而引导学生的行为朝向正确的方向发展。另外在班级制度的制定中可以加入奖励做出好人好事同学的内容，从而激励学生们做出有益的行为。从惩罚的角度来看，高校辅导员应当严格管理学生的组织纪律问题，对于学生的旷课、早退等行为做出严肃的惩罚。而对于违反学校规定的行为，如违规用电等，应当加大惩罚力度，避免再次出现同样的错误。逐步的引导学生养成良好的行为习惯，为学生的成才营造良好的校园环境氛围，并未其日后走向社会做出良好的行为奠定坚实的基础。

（三）引导学生正确价值观的树立

高校辅导员对刚入学的新生做的第一个育人教育环节就是入学教育，虽然目前还没有统一的高校入学教育要求、教育内容等，但是入学教育的引导作用、指引作用还是有发挥出其效果。社会上流传的“毕业就等于失业”等负面信息，对高校学生的价值取向产生了不利的影响，这时高校辅导员就会在入学教育中营造宽松活跃的氛围，对大家所感兴趣的热门话题、困惑、迷茫等进行解释，并举出校内表现优秀的学长事例，引导新生对大学的职能进行正确的认识。高校辅导员对学生的就业指导教育主要是在平时的活动中逐渐渗透教育，引导学生对自己的职业生涯规划应当尽早进行，并将人生价值紧密结合职业定位，使其能够将自己的人生价值通过职业选择实现[2]。

二、在高校学生事务管理中辅导员育人职能的提升方法

（一）对高校辅导员育人管理机制不断优化

首先加大对高校辅导员的培训机制，制定相应的政策制度，鼓励更多的辅导员学习管理学、教育学、心理学等方面的知识，对高校辅导员育人职能需要的理论知识不断深化，可以邀请相关的教育专家定期的对高校辅导员进行知识传授，结合社会热点话题与高校辅导员共同探讨学科前言理论知识，保证高校辅导员的理论知识能够与社会发展需求相适应。其次是制定相应的考评机制，对高校辅导员的行为进行严格的评价，激励高校辅导员在学生事务管理中全身心的投入，为高校的学生管理工作提供保障。

（二）对高校辅导员自身的育人能力不断强化

首先，高校辅导员应当正确的认识其自身的育人职能，在对高校学生事务进行管理的过程中将育人职能作为工作核心内容，促进其职业道路的深远发展。转变其落后的管理观念，深刻的理解其工作意义、工作性质，应当意识到国家教育事业中重大的战略任务之一就是加强大学生的德育教育工作。高校辅导员在实际工作要积极的和学生交流，及时发现其心理变化，并在日常管理中正确的引导高校学生树立正确的世界观、人生观。其次对培养高校辅导员自身思想道德素养，使其能够在日常学生事务管理中深入落实新形势的新要求，总结管理经验、寻找与学生交流、处理学生事务的最佳方法，对自身表现不当的行为也应当及时改进，为高校学生塑立积极向上的榜样，发挥对学生的榜样作用[3]。

总结：综上所述，通过本文研究，根据高校辅导员的育人职能的表现可以看出高校辅导员的育人职能对高校学生的学习和成长具有积极的作用，而提高高校辅导员的育人能力，对其育人职能的充分发挥具有重要意义。

参考文献：

[1]檀小川.中美两国高校学生事务管理工作之比较——兼谈中国高校輔导员队伍建设[J].管理学刊，2010，02：93-95.

[2]张春青.美国高校学生事务管理对我国高校辅导员的借鉴意义[J].科教导刊（上旬刊），2010，04：149+151.

[3]张凤都，马静涛.中美高校学生事务管理队伍比较研究——基于辅导员队伍建设视角[J].高等农业教育，2015，06：116-121.

（作者单位：中国民航飞行学院空中乘务学院）